论文摘要
针对本科数学人才培养目标的要求,我们以建构主义学习观为指导,以课堂教学设计为抓手,探索了基于问题驱动的"点、线、面"教学设计模式,旨在培养学生问题意识,提高解决问题的能力,实现课堂教学效益最大化。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈庆文
关键词: 问题驱动,教学设计,点线面模式
来源: 数学大世界(中旬) 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 东北师范大学人文学院数学教育系
基金: 吉林省教育科学“十三五”规划智库研究专项课题“基于就业能力提升的民办高校数学本科人才培养模式创新研究”（课题编号：ZK1836）阶段性成果
分类号: O1-4;G642
页码: 33
总页数: 1
文件大小: 1292K
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