教育心理学2000字论文学习策略

问：教育心理学，谈谈我的学习策略的构建

1. 答：把学习策略视作学习活动或步骤。它不是简单的事件，而是用于提高学习效率，对信息进行编码、分析和提取的智力活动，是选择、整合应用学习技巧的一套操作过程。
   把学习策略视作学习的规则、能力或技能。
   把学习策略视作学习计划，是学习者为了完成学习目标而制定的复杂计划。
   综合这些不同的看法，我们认为：所谓学习策略，就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

问：教育心理学的学习策略怎么写论文

1. 答：论文的重点是发现问题，解决问题，范围那么广，如何用较少的文字，把问题给阐述清楚了？这只会导致论文水平没有深入，只停留于表面，但是范围小的话，就能让论文具有深度，毕竟只是围绕一个方面去分析问题，解决问题的。
   以个人的经验，有以下几条很紧要的：
   1、选题要小，开掘要深；不要题目很大，内容却很单薄。
   2、要有时代感，包括研究古典和理工的文章；你的文章有时代感，编者和读者才会对你的文章敏感，采用率才会高。
   3、文笔要流畅；前言不搭后语，编辑和读者难以卒读，自然不会被采用。
   4、结构要严谨，先说什么后说什么要摆布清楚；如有小标题，其文字最好整齐一点。
   5、给编辑写一封短信，恳求人家斧正，并写清你的基本情况。
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问：教育心理学中的学习策略，求解。

1. 答：学习策略是一种学习的方法，是一种理解体系，自然就涉及到技巧性和心理层面，概括来说，是一种方法上总体到细节；心理层面微观到宏观的理解。