导读:本文包含了化学教学新理念论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中化学,新理念,教学效率
化学教学新理念论文文献综述
季小亮[1]（2019）在《新理念引领下的生活化初中化学教学初探》一文中研究指出初中化学教师不仅要重视学生的学习成果,还要注重培养学生在学习过程中的各种能力。为适应这种变化,教师需要创新教学理念,在生活化的化学教学中提升学生学习化学的主动性和积极性,使学生在良好的课堂氛围中掌握化学知识、提升探究能力。基于此,本文对新理念引领下的生活化初中化学教学进行了探究。(本文来源于《新课程导学》期刊2019年15期）
李文博[2]（2019）在《探索教学新理念,发展学科核心素养——论改进化学实验对教学有效性的再探索》一文中研究指出化学是一门以实验为基础的学科,实验可以帮助学生理解概念、巩固知识,提高观察、分析、解决问题的能力,初步掌握一些常用的实验技能,培养科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养。因此,在新课改的大背景下,加强实验教学是提高化学教学质量和效率的一个重要环节。(本文来源于《高考》期刊2019年08期）
杨成[3]（2018）在《如何在高中化学教学中体现翻转课堂新理念》一文中研究指出翻转课堂理念自从提出开始,一直受到了广大一线教师的广泛关注,越来越多的教师将翻转课堂应用于各种学科的教学当中,取得了不错的效果.翻转课堂的核心是课内外学习时间的翻转,让学生成为学习的主人.高中化学课是高中课程中非常重要的一门课程,翻转课堂的引入,让高中化学教学有了新的生命力,提升了学生的自主学习能力和创造力.本文将从翻转课堂的概念、翻转课堂的优势和翻转课堂的教学建议认识叁个方面进行阐述.(本文来源于《数理化学习(教研版)》期刊2018年12期）
李一凡[4]（2018）在《以新理念为引领,着力提高初中化学课堂教学质量》一文中研究指出初中化学是一门具有很强的趣味性和实践性的学科,在目前新课程理念的引领下,提高教学质量以及教学效率是每一个化学教师一直在研究的问题。初中化学有很多知识与人们的生活息息相关,教师可将生活中与化学学科有关的事物或物质渗透到教学中,并着重加强对学生学习兴趣的培养,提高学生学习的积极性。本文主要针对在初中化学教学中,以"身边的化学物质"为例,将生活化的教学模式融入到实际的教育教学中,目的是以新理念为引领,提高初中化学课堂的整体教学质量。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2018年09期）
高鹏,白梓静[5]（2018）在《有机合成新理念及前沿方法在化学制药工艺学教学中的体现——以奥美拉唑的合成为例》一文中研究指出通过与传统合成方法比较,将有机合成的一些新理念及前沿方法体现在化学制药工艺学的具体案例中,既可以使学生更好的掌握传统方法的特点,也可以拓展学生思维,了解学术前沿,是一种较好的课堂教学方法。(本文来源于《广东化工》期刊2018年14期）
李琳[6]（2018）在《高中化学新理念教学微探》一文中研究指出随着新课程的教学理念提出之后,高中化学在课程方面也进行了大规模的改革,化学教学的方式也随之发生了非常大的改变。现代教学的理念就是在原有的教学经验上,更加注重对学生进行知识的传递,使学生能够更好地加深对知识的理解。本文对于我国目前阶段的高中化学课程教学新理念进行了深入的探讨,以供参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年05期）
杨照地,李东平[7]（2017）在《工程教育专业认证背景下探索结构化学教学新理念》一文中研究指出文章分析了结构化学基础课程的特点和专业认证下教学大纲的调整,讨论了教学中常遇到的困难和教学改革的必要性,提出了线上线下结合(O2O)新教学尝试在结构化学基础课程上的应用,具体列举和分析了我们尝试的适合结构化学基础课题特点的,适合本校本专业的四种O2O新教学方法。(本文来源于《高教学刊》期刊2017年11期）
高斌[8]（2017）在《适应高考需要,创设高中化学高效课堂教学新理念》一文中研究指出对于高考自主命题的地区要适应全国高考一张卷的要求,就要对全国高考化学试题的特点全面掌握,根据近几年的考题要求,不断创新高中化学课堂教学的理念,才能提高化学教学质量,让学生在高考中取得理想成绩。本文对如何适应全国高考一张卷的要求,创新高中化学课堂高效教学的理念进行了探讨。(本文来源于《考试周刊》期刊2017年28期）
刘亮荣[9]（2017）在《新理念下初中化学的教学策略研究》一文中研究指出新时期提出了新的教学理念,如何保证学生在课堂中的高效学习与能力的提升也就成为教师当前的主要教学目标。在初中化学的教学中,有些学生很难真正地学好并掌握化学知识,这对于学生今后的学习会产生不利的影响,对于学生能力的全面发展也有一定的限制。因此,在新时期,教师要采用多种教学方法开展课堂教学,从而使得学生的学习效果有所提升,使得学生的能力得到培养。主要提出了进行初中化学教学的几点策略。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2017年01期）
王燕飞[10]（2017）在《结合教学新理念,开展初中化学高效教学》一文中研究指出随着新课程改革的不断深入,要求化学课堂、教师教学理念、学生的学习方式等都要从以往的形式中获得转变。在教学过程中,要转变教学观念,通过建立积极的师生关系,结合生活教学激发学生学习的积极性和探究欲;在理论知识学习的基础上,加强化学实验教学,提高学生的动手能力;在教学中,要关注学生的学习情况并及时评价和指导。多种教学方式共同促进学生化学综合素质的提高,实现高效的课堂教学。(本文来源于《学周刊》期刊2017年06期）
化学教学新理念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
化学是一门以实验为基础的学科,实验可以帮助学生理解概念、巩固知识,提高观察、分析、解决问题的能力,初步掌握一些常用的实验技能,培养科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养。因此,在新课改的大背景下,加强实验教学是提高化学教学质量和效率的一个重要环节。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
化学教学新理念论文参考文献
[1].季小亮.新理念引领下的生活化初中化学教学初探[J].新课程导学.2019
[2].李文博.探索教学新理念,发展学科核心素养——论改进化学实验对教学有效性的再探索[J].高考.2019
[3].杨成.如何在高中化学教学中体现翻转课堂新理念[J].数理化学习(教研版).2018
[4].李一凡.以新理念为引领,着力提高初中化学课堂教学质量[J].科学大众(科学教育).2018
[5].高鹏,白梓静.有机合成新理念及前沿方法在化学制药工艺学教学中的体现——以奥美拉唑的合成为例[J].广东化工.2018
[6].李琳.高中化学新理念教学微探[J].课程教育研究.2018
[7].杨照地,李东平.工程教育专业认证背景下探索结构化学教学新理念[J].高教学刊.2017
[8].高斌.适应高考需要,创设高中化学高效课堂教学新理念[J].考试周刊.2017
[9].刘亮荣.新理念下初中化学的教学策略研究[J].新课程(中学).2017
[10].王燕飞.结合教学新理念,开展初中化学高效教学[J].学周刊.2017