大学物理公共课分层教学的改革与探索

论文摘要

本文分析了应用型本科院校转型期,大学物理公共课分层教学的现状以及存在的问题,从教学大纲制定,学生分层,考核方法方面提出了建议和改革措施,以期提高大学物理公共课的教学质量。

论文目录

• 1 大学物理公共课分层教学法实施现状
•   1.1 统一的教学大纲, 无法同时满足不同专业对物理知识的需求
•   1.2 不当的分层方法不利于学生的心理发展
•   1.3 考核方式单一
• 2 大学物理公共课分层教学改革的建议和措施
•   2.1 制定符合理工科学生专业需求和自身发展的教学大纲
•   2.2 合理的学生分层, 促进学生个性发展
•   2.3 制定多元化教学评价原则
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 肖宏宇,秦玉琨

关键词: 大学物理,公共课,分层教学

来源: 科技风 2019年17期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 物理学,高等教育

单位: 洛阳理工学院

分类号: G642;O4-4

DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201917065

页码: 78

总页数: 1

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