导读:本文包含了学生参与论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:学生,冰雪,主体,捐献者,单板,东风,解剖学。
学生参与论文文献综述
记者,陈华[1]（2019）在《瞧，这些五彩斑斓的冬奥梦》一文中研究指出蔚蓝的天空下，白雪皑皑，冰雪运动健儿在赛场上奋勇争先……在河北奥体中心体育馆二楼展厅河北省首届冰雪运动会暨第叁届“迎冬奥”大中小学生艺术作品展现场，一幅《镜中的冰雪盛景》吸引了不少人的目光。这幅画的作者是石家庄市东风西路小学四年级学生赵梓默。12(本文来源于《河北日报》期刊2019-12-31）
张敏[2]（2020）在《高校思想政治教育学生主体参与机制研究》一文中研究指出作为高等教育阶段重要的公共基础课程,思想政治教育理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,更是加强社会建设培养新时代人才的重要阵地。但发展至今,问题频出,学生对于该课程误解颇多,缺少认同感与获得感。从课程教育主体——学生角度出发,试图将"参与式"教学融入高校思想政治教育,提高学生的认同感与获得感,充分实现思想政治教育的理论、实践、情感、能力等培养教育目标。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
柯越[3]（2020）在《学生组织参与打造最优服务学生大学的SCS模式研究》一文中研究指出近年来,我国高校在提升专业研究能力的同时,发现学生的在校培养不单体现于专业课堂培养,也在于整体环境的塑造,由此,"最优服务学生大学"应运而生。以提高学生在校期间体验感和获得感,提出打造最优服务学生大学。目前,在先行的高校中普遍存在师生的需求不对等情况,因互相交流渠道少,造成学生利益较难解决。通过学生组织这一遍布学校最为广阔团体的功能,去联络各属性的学生群体,打造共治,倾听学生心声,并且以制度化对高校和学生加以约束和促进,形成多向提升,推动"最优服务学生大学"的打造。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年01期）
王临梅,丁晓露,张黎声,邵水金[4]（2019）在《引导学生参与遗体捐献文化工作中“叁原则”的制定及实践》一文中研究指出人体解剖学是医学生进入医学院校最早接触的一门医学专业基础课程,学习的最好教学媒介就是称作"大体老师"的遗体标本,本校的这些遗体标本都来自捐献。在对"大体老师"(遗体)进行动手解剖、研究学习的过程中,除了能够让学生更好地掌握专业知识外,还特别注重价值观的引领,本教研室通过组织和引导学生积极参与到常人难以理解的遗体捐献、接收和利用的过程,开展形式独特的系列志(本文来源于《解剖学杂志》期刊2019年06期）
欧阳汨[5]（2019）在《发挥主动性，让学生参与科学课学具准备》一文中研究指出科学探究学具的准备占据了一线科学教师大量的时间和精力。本文探讨了几种适合科学教师使用的发挥学生主体学生参与科学学具准备的做法,提出了一些应注意的问题。为进一步加强小学科学教育,根据立德树人的根本目标,教育部组织专家对小学科学课程标准进行了修订完善。教育部印发了《义务教育小学科学课程标准》,《义务教育小学科学课程标准》,突出强化教学实践环节。要求各地要引(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
杨斐[6]（2019）在《大学生参与高校学生管理研究——以武昌工学院为例》一文中研究指出伴随着国家教育机构和教育组织体系制度的不断改善和更新,大学生参与高等院校学生管理工作的程度愈来愈高。大学生参与高校学生管理工作具有重要的现实意义,该活动不仅能够强化学生的主体意识,增强实践能力,而且有利于高校管理水平的提升。因此,作为高校负责人应具有清醒的认知,要主动拓展和丰富各种渠道引导大学生参与到学生管理之中,提高他们参与管理的积极性。(本文来源于《科技风》期刊2019年35期）
邱坤梅[7]（2019）在《高中数学教学中如何培养学生主体参与意识》一文中研究指出数学是一门逻辑性和理性较强的学科,高中数学处于初中数学和大学数学的中间位置,起到承前启后的作用,既是对初中数学知识的深入和延伸,又是学习大学数学的基础,因此学习好高中数学知识非常重要.由于高中数学知识较多且有难度,所以在高中数学教学中要培养学生的主体参与意识,加深学生对于课堂上所学数学知识点的理解和记忆,提高高中数学课堂的质量和效率,从而提高学生的数学能力.一、以学生为教学中心,培养学生的主体参与意识(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年12期）
刘世荣[8]（2019）在《初中体育教学中如何提升学生的广泛参与性》一文中研究指出随着经济的发展,大家奔迫于学习、家庭和工作之间,常常过度学习或者过度工作,这会给身体上造成不可忽视的伤害。因此强身健体就显得尤为重要了。青少年正是身体发育的时期,此阶段更不可忽视身体锻炼的重要性。中小学都会开设体育课,体育课正是提高青少年身体素质的关键所在。但是现在在初中体育教学中往往存在许多弊病,老师上课的内容并没有满足学生的需求,而学生的参与积极性也并没有得到很好的提升。因此,如何在初中体育教学中提高学生的广泛参与性这一问题就值得学校好好思考和反思。在此文中,就在初中体育教学中提高学生的广泛参与这一问题提出几点建议,还希望有所帮助。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
潘竟斌[9]（2019）在《初中语文如何提升学生的主动参与性漫谈》一文中研究指出随着经济水平的不断发展,新课标改革的不断深入,人们对教育质量的要求逐步提高,尤其是初中阶段的语文课堂,相关教育工作者也逐渐重视起来。针对当前的发展趋势,我国初中语文课堂的教学效率并不算很高,学生的课堂参与程度也不够高。对此,教师在教学中摸索出要对学生实施参与式的教学,进而提高学生的课堂参与度,提高语文课堂的教学效果。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
闫晋虹[10]（2019）在《高职院校学生参与思政课课堂教学考核机制研究——以“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系”课程为例》一文中研究指出高职院校思想政治理论课课堂教学在整个课程体系中起着举足轻重的作用,它对课程标准和授课计划的实现、教材体系向教学体系的转化以及教学效果的提升有巨大的助推力。因此,探索在高职院校思想政治理论课上,如何将"嘉宾访谈法""情景重现法"以及"答记者问法"与学生参与课堂教学有机融合起来,并研究系统构建科学的考核目标、合理的考核体系以及多维的考评方式,不断创新完善高职院校思想政治理论课在学生参与课堂教学环节的考核机制,实现以评促学、以评促教、教学合一的考评模式。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
学生参与论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作为高等教育阶段重要的公共基础课程,思想政治教育理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,更是加强社会建设培养新时代人才的重要阵地。但发展至今,问题频出,学生对于该课程误解颇多,缺少认同感与获得感。从课程教育主体——学生角度出发,试图将"参与式"教学融入高校思想政治教育,提高学生的认同感与获得感,充分实现思想政治教育的理论、实践、情感、能力等培养教育目标。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生参与论文参考文献
[1].记者,陈华.瞧，这些五彩斑斓的冬奥梦[N].河北日报.2019
[2].张敏.高校思想政治教育学生主体参与机制研究[J].卫生职业教育.2020
[3].柯越.学生组织参与打造最优服务学生大学的SCS模式研究[J].现代商贸工业.2020
[4].王临梅,丁晓露,张黎声,邵水金.引导学生参与遗体捐献文化工作中“叁原则”的制定及实践[J].解剖学杂志.2019
[5].欧阳汨.发挥主动性，让学生参与科学课学具准备[J].小学科学(教师版).2019
[6].杨斐.大学生参与高校学生管理研究——以武昌工学院为例[J].科技风.2019
[7].邱坤梅.高中数学教学中如何培养学生主体参与意识[J].中学生数理化(教与学).2019
[8].刘世荣.初中体育教学中如何提升学生的广泛参与性[J].课程教育研究.2019
[9].潘竟斌.初中语文如何提升学生的主动参与性漫谈[J].课程教育研究.2019
[10].闫晋虹.高职院校学生参与思政课课堂教学考核机制研究——以“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系”课程为例[J].淮南职业技术学院学报.2019
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