摘 要：高校研究生党支部是高校基层党组织的重要组成部分，提升高校研究生党支部组织力是自觉维护党在高校领导核心地位的基本要求，是高校落实全面从严治党向基层延伸的必然要求。目前高校研究生党支部组织建设中存在思想力引领不强、管理力落实不到位、服务力功能不足、先锋力作用不突出等问题。通过加强政治理论学习，提升支部思想力；规范组织生活，提升支部管理力；创新活动方式，提升支部服务力；强化社会实践，提升支部先锋力等等措施，更好地服务于中国特色社会主义伟大事业。
关键词：党支部；研究生；组织力
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。”[1]组织力是一种协调力、整合力，是一种向心力、凝聚力，是一种结构力、领导力，更是一种战斗力，强大的基层组织力是我们党在长期的革命、建设和改革中形成的独特优势。研究生党支部作为高校基层党组织的重要组成部分，其组织力的强弱不仅关系支部自身的凝聚力、服务力和引领力，而且关系高校党建工作的大局，关系高校立德树人根本任务的实现。
“南海核心利益说”距其提出已经整整8年。追根溯源，引发该说的是《中国军队寻求拓展海军实力》这篇文章。此后，关于该说的研究及其影响大体都在该文的框架之内。就这篇文章而言，“南海核心利益说”不过是一个具体的论据；但就此后该说的影响而言，该文不过是为该说提供的一个国际趋势分析框架。因此，对该说的思考宜以这篇文章的框架为基础，以前后事实发展为依据，同时就该话题的“政治性”以及同国际关系理论的关系进行探讨。
一、提升高校研究生党支部组织力的重要意义
高校研究生党支部作为一支成员思想相对成熟、专业知识强的高素质基层党组织，其组织力提升对于自觉维护党在高校领导核心地位，推进高校党建工作，落实“科教兴国人才强国”战略具有重要意义。
玩过英雄联盟的都知道每个队伍中的核心输出点，比如adc、ap被称为C位。“C位出道”意为形容团队灵魂中心人物被大家了解关注。最早出自真人秀节目《偶像练习生》，形容九人男团NINE PERCENT中的第一名蔡徐坤。
（一）自觉维护党在高校领导核心地位的基本要求
中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，坚持和加强党的全面领导，推进党的建设伟大工程是夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的根本政治保证。提升高校研究生党支部组织力是坚持党的全面领导、加强党的政治建设、自觉维护党在高校领导核心地位的基本要求，是保证高校社会主义办学方向的题中应有之义，是自觉坚持“两个维护”、增强“四个意识”、培育“四个自信”的基本路径。提升高校研究生党支部组织力，有助于增强党的凝聚力、吸引力和战斗力，更好地实现党对高校工作的全面领导，提高党的领导力。
（二）高校落实全面从严治党向基层延伸的必然要求
如图1、图2所示XK-560A型双辊筒开放式炼胶机主要工作任务就是将切好的天然胶放在开炼机上塑炼，达到工艺要求后，再和小料一起由密炼机炼制成混炼胶，再置于开炼机上加硫，然后出片储存在阴凉干燥的库房。
（三）高校落实“科教兴国人才强国”战略的基本举措
高校研究生党支部就其成员素质而言，无论思想理论水平、动手操作能力、组织管理协调能力等方面，均应在高校的各项学生活动和工作中发挥“领头羊”作用。但是在实际工作中研究生党员先锋模范带头作用并不突出，局限于个人学术圈而忽视了党员社会示范效应，甚至个别党员蜕变为“精致的利己主义者”和“精明的功利主义者”[5]，忘记了入党的初心，忘记了全心全意为人民服务的宗旨。个别党支部未能及时有效地整顿这种思想状况，加强队伍教育管理，导致个别党员表现甚至低于普通群众，管理“松、软”，未能真正发挥共产党员的先锋模范作用。
二、高校研究生党支部组织建设中存在的主要问题
大多数高校研究生党支部充分发挥了党的组织体系有效运转的“底座”功能[3]，在教育、管理、监督党员等方面发挥“连接桥”和“粘合剂”作用。但是，由于研究生党员思想独立性强、科研任务重、流动性大等特点，高校研究生党支部组织建设中存在思想力引领不强、管理力落实不到位、服务力功能不足、先锋力作用不突出等问题。
（一）思想力引领不强
习近平总书记指出：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”[6]高校研究生党支部作为加强高校党建工作的基层组织，必须不断增强党支部的思想力、管理力、服务力和先锋力，提升党支部的组织力，更好地服务于中国特色社会主义伟大事业。
（二）管理力落实不到位
做科研、发表高水平文章是研究生党员顺利毕业获得学位的基本条件，面对学业压力、就业压力等各方面压力，研究生党员几乎把精力都投入在学业上。仅停留于上级文件精神传达学习的传统教育管理方式，未能有效衔接党员关注的创新创业、科研创新、学风建设等具体问题，缺乏吸引力、针对性和创新性，缺乏体现研究生党支部教育管理特色的方式和方法，导致研究生党员组织生活参与度低，缺乏围绕支部建设发展建言献策的热情和积极性。同时，未能充分发挥研究生党支部的科研优势，弱化了研究生党支部服务社会的功能。
加强政治理论学习是加强党的政治建设的必要条件，是提升党支部组织力的前提条件，是党支部战斗堡垒建设的基础。高校研究生党支部作为一支文化素质较高的基层组织，应当自觉成为建设学习型党组织的排头兵，不仅加强业务学习，杜绝本领恐慌，更应当自觉加强政治理论学习，提高政治站位，深刻理解和把握马克思主义的理论底蕴和当代价值，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，自觉把其作为思想行动指南，坚定理想信念，增强“四个自信”，做马克思主义理论的坚定信仰者、传播者和践行者，不断提升支部的思想凝聚力。
（三）服务力功能不足
高校研究生党支部通常依托院系、专业和年级设立，研究生辅导员或班导师兼任党支部书记，这种组织结构设置虽然具有一定的合理性，但是忽视了研究生党员教育管理的特殊性。研究生教育强调专业化教育，承担完成一定的科研任务是研究生党员完成学业的必备条件，他们需要经常跟随导师参加课题调研、学术交流等活动。流动性大的特点导致部分研究生党支部“三会一课”制度落实不到位、组织管理虚化，甚至部分研究生党员存在“重师门、轻组织”[4]现象，导致组织管理不到位，部分研究生党员组织归属感低、融入度小，未能有效整合高校研究生党支部的凝聚力和向心力。
（四）先锋力作用不突出
人才资源是第一资源，研究生党员不仅处于高等教育精英化教育阶段，更是研究生群体的佼佼者，是未来教学科研队伍的主力军，是实施“科教兴国人才强国”战略的主体。提升高校研究生党支部组织力，是高校落实“立德树人”根本任务的根本要求，是推进“科教兴国人才强国”战略的基本举措。提升高校研究生党支部组织力，有助于增强高校“人才培养、服务社会”的功能，为中国特色社会主义事业输送一批批合格建设者和可靠接班人，更好地服务于中国特色社会主义伟大事业。
“党支部是党的基础组织，是党组织开展工作的基本单元。”[2]全面从严治党不仅要抓住关键少数，更要向全体党员延伸，才能更好地保持党的先进性和纯洁性。每一名党员都是党组织的细胞，党的先锋队性质彰显在每一名党员的一言一行之中。提升高校研究生党支部组织力是保持党组织肌体健康、提升党员免疫力的基本路径，是高校贯彻落实全面从严治党向基层延伸的必然要求。提升高校研究生党支部组织力有助于唤醒每一名党员的党员意识和党性觉悟，时刻牢记党的宗旨，不忘初心，在各项工作中充分发挥共产党员的先锋模范作用。
三、加强“四力”，提升高校研究生党支部组织力
相对于本科生党员，研究生党员年龄稍长，社会阅历增多，思想相对成熟，独立性强，具有较高的专业理论素养，对一些社会现象和社会问题具有自己的判断，缺乏思想穿透力、强烈问题意识、鲜明时代特征的政治理论学习很难激发研究生党员的学习热情，引起研究生党员的情感共鸣，部分研究生党员政治理论学习浮于表面、流于形式，对党的最新理论和方针政策缺乏深度解读，缺乏政治理论学习的自觉性、主动性和系统性，未能实现政治理论素养与专业理论素养的同步提升。
（一）加强政治理论学习，提升支部思想力
地基是支撑建筑物基础的土体或岩石，主要包括人工地基和天然地基2种。基础主要是指建筑物的基本支撑。在建筑施工过程中，桩基础是一种常用的基础类型，主要由承台和桩身2部分组成。桩基础主要分为高承台桩基和低承台桩基。其中，高承台桩基的桩身部分被埋入土中，承台在地面上方；低承台桩基的桩身全部埋入土体中，承台与地面融为一体。低承台桩基础和高承台桩基础示意图如图1所示。
（二）规范组织生活，提升支部管理力
党的组织生活是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要渠道，“三会一课”制度作为党的组织生活的基本内容，每名党员都有义务认真参加党的组织生活。高校研究生党支部要严格落实执行“三会一课”制度，规范组织生活，改变“软、松、散”的现状。通过参加组织生活，唤醒党员的党员意识，提高党员的党性修养，增强党员的组织纪律观念，提升党员的集体归属感。通过规范组织生活，提升支部对党员的管理力，使党员意识到自己的党员身份，注重发挥党员的先锋模范作用，从而提高支部的引领力、号召力和战斗力。同时，根据研究生学习特点，充分发挥研究生导师对研究生党员的教育管理作用，通过导师的言传身教，增强研究生党员的组织纪律性，提升支部的管理力。
（三）创新活动方式，提升支部服务力
如何提高研究生党员的组织生活参与度是提升研究生党支部组织力的关键。传达上级文件精神、进行政治理论学习是研究生党支部的“规定动作”和“必修课”，而创新研究生党支部活动方式是提升研究生党支部服务力的重要途径。党支部活动必须真正做到以人为本，把支部活动与研究生党员关注的学习、科研、就业结合起来，借助研究生培养环节的“读书报告活动”，精读马克思主义经典著作，创新党日活动，提高研究生党员的思想力；借助“文献综述大赛”、“学术演讲大赛”、“寻找学术之星”等活动，体现研究生党员的先锋力；借助“职等你来”等活动，展现研究生党员的号召力。同时，针对研究生党员流动性大的特点，党支部要充分借助信息网络化平台，开展线上线下相结合的教育培训活动，不断创新支部教育管理模式，提升支部服务力。
裂变效应又称为链式反应，是指事物自动持续下去的反应过程。社交电商的核心就是通过链接分享传播实现客户的裂变。目前国内的社交电商主要有三种模式。
（四）强化社会实践，提升支部先锋力
提高党员的党性修养，防范共产党员蜕变为“精致的利己主义者”和“精明的功利主义者”，是提升高校研究生党支部组织力的重要内容。党员党性修养的提升不仅体现为理论学习的自觉性，不断提升思想境界更体现于服务群众的实际行动中。通过开展研究生党员走进社区、寒暑期“三下乡”等活动，增强党员教育管理的实践导向。一方面实现研究生教育学以致用的培养目标，研究生党员运用自身掌握的科学文化知识服务社会，体现个人的社会价值；另一方面在社会实践活动中强化研究生党员的服务意识和宗旨意识，发挥共产党员的先锋模范作用，提升支部先锋力。
提升高校研究生党支部组织力是一项长期的系统工程，需要协同各方力量形成合力，坚持理论与实践相统一原则，不断增强党支部的凝聚力和向心力，提高党支部的战斗力，把党支部建设成为全面从严治党的坚强堡垒。
参考文献：
[1] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N] .北京：人民出版社，2017：65.
[2] 《中国共产党支部工作条例（试行）》http：//hlj.people.com.cn/GB/n2/2018/1126/c369793-32329132.html.
[3] 齐卫平.以提升组织力为重点加强党支部建设[J] ，中国党政干部论坛，2018，（12）：46-49.
[4] 李佟劼.提升研究生党员党性修养的实践与探索[J] .扬州大学学报：高教研究版，2017，（5）：69-73.
[5] 王智腾.高校党支部组织力提升方法研究[J] .大庆社会科学，2017，（6）：35-37.
[6] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N] .北京：人民出版社，2017：15.
中图分类号：G643
文献标志码：A
文章编号：1673-291X（2019）20-0095-02
收稿日期：2019-04-19
基金项目：辽宁省教育厅青年项目“‘互联网+’背景下高校大学生文化自信培育研究”（WSNQN201703）；辽宁省社科基金项目“政治社会化视域下大学生社会责任感培育机制研究”（L11DZZ051）；沈阳农业大学研究生教改课题“新时代高校研究生主流意识形态教育工作机制构建研究”（2018-yjs-33）阶段研究成果
作者简介：谭月明（1977-），女，辽宁黑山人，讲师，博士，从事马克思主义理论研究。
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