基于组织行为学的高职教育课堂教学管理研究

论文摘要

从组织行为学的视角,将高职教育中的课堂教学作为一个组织,将学生作为组织中的个体进行研究。分析了高职学生在课堂学习过程中的个体行为表现,并对其进行了行为预测。同时为教师在了解学生个体行为的基础上,改变课堂教学管理方式,增强学生学习的主动性,提高课堂教学效果提出了相应的行为应对方式。

论文目录

• 一、组织行为学
• 二、高职学生课堂行为表现
•   （一）积极行为
•   （二）消极行为
•   （三）积极与消极的持中行为
• 三、行为预测
• 四、行为应对
• 五、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李华

关键词: 组织行为学,高职教育,课堂教学,管理

来源: 成都航空职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 成都航空职业技术学院

分类号: G712.4

页码: 14-16+24

总页数: 4

文件大小: 1073K

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