导读:本文包含了化学教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:化学,高职,课程,洋务运动,知识,热点,生物化学。
化学教育论文文献综述
严赞开,郑樱楠[1]（2019）在《乡镇中学化学教育信息化的现状调查与研究》一文中研究指出为了了解乡镇中学化学教学信息化的现状,通过文献调研、问卷调查的研究形式,深入调查了潮州市潮安区宝山中学化学教育信息化的现状。调查结果分析表明,宝山中学的化学教育信息化硬件环境基本完善,但教学信息化程度不高,仍处于单机教学阶段,教学资源开发及共享资源的使用亟待大力发展。根据存在的问题,从完善学校教学信息化建设、发展学生自主性学习、以及提升教师信息化素养等方面提出了建议性意见。(本文来源于《化学教与学》期刊2019年12期）
王桂贤[2]（2019）在《在化学教育中应渗透环保知识教育浅谈》一文中研究指出在社会发展水平日渐提高的背景下,人们在应用科学技术改造自然、建设社会的过程中,也对自然环境造成了严重的破坏,特别是化工技术的应用,对自然环境造成了巨大的伤害。受此影响,为了能从根本上改善这一现状,在化学教育中就要积极探索环保意识教育的渗透,发挥环保知识教育的作用,提升学生群体的环保意识水平。在研究中针对化学教育中渗透环保知识教育的措施进行了分析,主要希望能为化学教师对教学活动进行改革提供参考。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
黄宁花[3]（2019）在《大数据技术视域下生物化学教育课程转型对大学生文化自信培养的作用——评《计算机化学》》一文中研究指出《计算机化学》由丛培盛、朱仲良联合主编,在编写时参照了高校计算机化学课程教材内容,并结合高校计算机基础课程及化学专业计算需求,完全适应社会发展。全书内容包括编程基础、信号处理、实验设计、计算机模拟、常用软件介绍等,既提供基础编程,也提供可直接调用的数据类库,为生物化学教育课程设计提供大量的实际实验数据。(本文来源于《化学试剂》期刊2019年12期）
王春姣,王秀红[4]（2019）在《2000-2018年我国中学化学教育研究的热点与趋势——基于《化学教育》载文的可视化分析》一文中研究指出以《化学教育》为研究对象,对近20年的载文进行信息可视化分析,通过绘制关键词共现知识图谱以及关键词时区图,分析并展现2000年以来我国中学化学教育的研究脉络,从整体上把握其研究热点和发展趋势,为后续化学教育的研究和实践提供一些有益的参考。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2019年23期）
江家发,丁婉婉[5]（2019）在《中国近代化学教育的萌芽——洋务运动时期的化学教育》一文中研究指出中国近代化学教育起始于洋务运动时期。从洋务运动时期新式学堂中的化学教育、主要化学书刊及本土学者、外籍学者、留学生等3类化学教育人物,介绍洋务运动时期化学教育的发展,探究洋务运动时期化学教育的特点。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2019年23期）
[6]（2019）在《2020年《化学教育》订阅通知》一文中研究指出国家级全国中文核心期刊扩版增容品质提升干货更多权威、客观、全面、实用《化学教育》是由中国科学技术协会主管,中国化学会、北京师范大学共同主办的国家级全国中文核心期刊。被北京大学《中文核心期刊要目总览》2008版、2011版、2014版、2017版连续收录,排同类期刊第1名;美国化学文摘(CA)收录源期刊。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2019年23期）
李锦,黄敏,吕玮[7]（2019）在《实验探究式教学在高职化学教育中的实践》一文中研究指出以职业发展为目标的高职教育体系,其主要是以学生实践能力的培养为教学目标。高职化学教学是一门以实验为主的学科,其对于学生主动探索能力的培养提出了较高的要求。探究式教学方法在高职化学教学中的应用,不仅为学生科学素养与动手能力的培养奠定了良好的基础,而且培养出了更多的高素质综合型专业技术人才。本文主要是就实验探究式教学在高职化学教育中的实践进行了分析与探讨。(本文来源于《科技风》期刊2019年32期）
吕玮,李锦,黄敏[8]（2019）在《提高高职化学教育教学质量的几点思考》一文中研究指出高职院校教学中,化学学科是非常重要的,学习化学利于培养并提高学生的探索精神与实践创新能力。随着新课标改革的深入,如何提高化学教学质量是高职院校面临的首要问题。基于此,针对高职院校化学教育质量的提高,本文进行了简单的论述。(本文来源于《科技风》期刊2019年32期）
[9]（2019）在《2020年《化学教育》订阅通知》一文中研究指出国家级全国中文核心期刊扩版增容品质提升收获更多权威、客观、全面、实用《化学教育》是由中国科学技术协会主管,中国化学会、北京师范大学共同主办的国家级全国中文核心期刊。被北京大学《中文核心期刊要目总览》2008版、2011版、2014版、2017版连续收录,排同类期刊第1名;美国化学文摘(CA)收录源期刊。《化学教育》为半月刊,面向初中、高中、大学本科、研究生等所有层次的化学教育研究与实践,促进各个层次化学课程与教学的衔接和贯通。2020年扩版为112页/期,全年共计24期,每期26元,全年(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2019年22期）
戴博娜[10]（2019）在《高中化学教学中渗透绿色化学教育的研究》一文中研究指出九十年代以来,我国实施以素质教育为核心的课程改革,环境保护教育作为素质教育的一项内容,也被列为其中,比如绿色化学。在高中的化学教育中,绿色化学教育内容包含了渗透绿色化学知识,增强学生环保理念及环保教育,教会学生应用所学的化学方法和技术控制环境污染和保护环境,维护社会的可持续发展。由此可见,分析探讨绿色化学的推广及实施策略具有重要实际意义。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年11期）
化学教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在社会发展水平日渐提高的背景下,人们在应用科学技术改造自然、建设社会的过程中,也对自然环境造成了严重的破坏,特别是化工技术的应用,对自然环境造成了巨大的伤害。受此影响,为了能从根本上改善这一现状,在化学教育中就要积极探索环保意识教育的渗透,发挥环保知识教育的作用,提升学生群体的环保意识水平。在研究中针对化学教育中渗透环保知识教育的措施进行了分析,主要希望能为化学教师对教学活动进行改革提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
化学教育论文参考文献
[1].严赞开,郑樱楠.乡镇中学化学教育信息化的现状调查与研究[J].化学教与学.2019
[2].王桂贤.在化学教育中应渗透环保知识教育浅谈[J].中华少年.2019
[3].黄宁花.大数据技术视域下生物化学教育课程转型对大学生文化自信培养的作用——评《计算机化学》[J].化学试剂.2019
[4].王春姣,王秀红.2000-2018年我国中学化学教育研究的热点与趋势——基于《化学教育》载文的可视化分析[J].化学教育(中英文).2019
[5].江家发,丁婉婉.中国近代化学教育的萌芽——洋务运动时期的化学教育[J].化学教育(中英文).2019
[6]..2020年《化学教育》订阅通知[J].化学教育(中英文).2019
[7].李锦,黄敏,吕玮.实验探究式教学在高职化学教育中的实践[J].科技风.2019
[8].吕玮,李锦,黄敏.提高高职化学教育教学质量的几点思考[J].科技风.2019
[9]..2020年《化学教育》订阅通知[J].化学教育(中英文).2019
[10].戴博娜.高中化学教学中渗透绿色化学教育的研究[J].科学咨询(教育科研).2019
论文知识图
