基于“翻转模块化实验”的传热学课程教学改革

基于“翻转模块化实验”的传热学课程教学改革

论文摘要

将翻转课堂教学模式应用于传热学的模块化实验教学过程中,同时将相关实验带到课堂上来,实现理论讲解和动手实验的深度结合。本文以线性导热系数测量的模块化实验为例,探讨了如何使用翻转模块化实验教学方式。研究表明该教学方式能够充分调动学生的学习积极性和能动性,能够满足新工科背景下人才培养的具体要求。

论文目录

  • 一、 传热学教学的重要性
  • 二、 传热学教学过程中的一些共性问题
  • 三、 “翻转模块化实验”教学方式的探讨
  • 四、 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 杜文静,辛公明,陈岩,王湛

    关键词: 翻转课堂,模块化,传热学,新工科

    来源: 高等工程教育研究 2019年S1期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

    专业: 动力工程,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 山东大学能源与动力工程学院

    分类号: G434;TK124-4

    页码: 235-236

    总页数: 2

    文件大小: 61K

    下载量: 258

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