导读:本文包含了功能操练论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:功能,策略,套路,句型,汉语教学,语法,形式。
功能操练论文文献综述
李玉爽[1]（2017）在《初级汉语听说课堂中“述”功能的强化应用与操练设计》一文中研究指出在近些年来"汉语热"的大背景下,我国高校开设的对外汉语课程也逐渐趋向科学和系统,除了传统的综合型语言课(又称精读课),逐渐分化出"听"、"说"、"读"、"写"分技能教学课程,而该教学模式从教学目标、教学对象或教学法方面来说,存在一定的特殊性和复杂性,尤其是牵涉到听与说、读和写之间的相互作用问题,在课程设置、教学方法、教学侧重点方面都存在较大的争议。教材作为语言学习中不可或缺的环节,影响着教师的教学方式与教学成果的好坏,而在目前的汉语技能课堂中,听力和口语分属两门独立的技能课,使用不同的教材。此外,通过本文的统计研究发现,两套不同教材中的练习题设置相对独立,大部分将"听"和"说"技能孤立开来进行单一机械操练。本文从听说教材本身出发,分析听说练习题的操练形式,研究听说技能之间的内在关系,引入听说之间的桥梁——"述"的概念。并以"述"环节为核心,对听说课的操练环节进行重新的编排和设计,旨在通过"述"环节的引入,强化听说两项技能的同步发展效果。本文大致内容介绍如下:绪论部分大致阐述了研究现状和创新立足点之后,笔者从教育心理学的角度出发,在第二部分阐明了理论研究基础与"述"的相关启示。第叁部分中选取有代表性的听说教材,并结合高校听说课的实际案例,分析研究听说技能之间的内在关系,进而得到本文的核心——"述"操练环节的设计灵感启发。第四、五部分则从课堂中多角度出发,对"述"环节强化操练的基本设想,并在之前教材分析的基础上,通过"述"环节的引入,对听说课堂的操练环节进行重新的编排和设计。(本文来源于《浙江大学》期刊2017-05-01）
陈丹丹[2]（2015）在《功能操练策略在非英语专业大一新生英语语音、语调学习中的作用调查》一文中研究指出本文用定量研究方法,调查了功能操练策略在非英语专业大一新生语音、语调学习方面所产生的作用。结果表明:短期内,功能操练策略和学习者的语音语调的提高不显现显着的相关性;功能操练策略对学生语音语调的学习难以产生明显效果。这一结果对于大一新生的语音教学有一定的启发。(本文来源于《海外英语》期刊2015年19期）
胡伟民,龚利,胡昊[3]（2015）在《推拿功法易筋经不同方式操练对老年人心脏功能的影响》一文中研究指出目的:研究推拿功法易筋经差异化操练对老年人心脏功能的影响。方法:设计3种推拿功法易筋经操练方式,观测12周锻炼前后心脏功能指标。结果:30 s组SV、CO、CI、EF、FS指标均呈增加趋势,其中EF、FS锻炼前后变化明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:从改善心脏功能方面考虑,易筋经站桩30 s方式可以作为老年人康复锻炼的适宜运动方式。(本文来源于《中医药导报》期刊2015年04期）
格得章[4]（2014）在《英语水平与形式操练策略,功能操练策略和母语策略的关系》一文中研究指出本文以95名西南交通大学英语专业大四学生为研究对象,探讨英语水平与形式操练策略,功能操练策略和母语策略的关系。所得的结果如下:(1)高水平英语学习者对形式操练策略和功能操练策略的使用,显着多于低水平学习者。(2)形式操练策略和功能操练策略与英语水平呈正相关,母语策略与英语水平呈负相关。根据研究结果,作者对英语学习提出了一些建议。(本文来源于《湖北函授大学学报》期刊2014年14期）
黄泽霖[5]（2014）在《“2014年第二届北京国际武术文化节暨第十届北京国际武术邀请赛北京国际武术与养生文化研讨会”论文 试论传统武术“演练、操练”套路的分类与功能作用》一文中研究指出本文从运动形式和功能作用的角度,对中国传统武术套路进行跨拳种分类研究。率先认为,传统武术套路可以分成"演练"和"操练"两个大类。其中,"演练套路"又细分为单练套路和对练套路;"操练套路"分为单操套路和对操套路。研究认为,"演练套路"具有"演"和"练"的双重性,从而形成了中国武术"击"和"舞"双重性的特征,也显示出中国武术区别于世界其他格斗术的显着特征。而组合动作左右交替连续练习的"操练套路",则是有效提高功力的操练法宝,是体育运动的组合训练和重复训练等训练方法在武术训练中的综合反映。文中引用了大量的史和事,充分论证了自己开创性的论点。(本文来源于《中华武术(研究)》期刊2014年08期）
王洋[6]（2012）在《《汉语教学工具箱——初级汉语词汇·语法·功能操练图片》》一文中研究指出《汉语教学工具箱——初级汉语词汇·语法·功能操练图片》是为初级汉语课堂教学设计的辅助教具,用来提高教学质量和效率,使课堂教学生动有趣,同时又能减轻教师的备课负担。这套图片是针对训练型课程设计的,其设计思想是将语法点、词汇与语用功能结合起来,用语法点+词汇+功能的方式体现"边讲边练,精讲多练"的训练型课堂教学理念。(本文来源于《世界汉语教学学会通讯2012年第1期（总第14期）》期刊2012-03-01）
阎立君,于红梅[7]（2009）在《英语语言功能操练策略与基于自主学习前提的学习效率的关系》一文中研究指出突出英语语言功能操练策略在英语学习中的重要作用,提出并在实践中论证了功能操练策略对学习者语言能力的重要影响。提出并讨论了学生自主学习的必要性,强调自主学习在提高学习效率方面的重要作用,学生自主学习的程度直接关系到课堂任务型教学与主题型教学的实施,为学生的功能性操练打下坚实的基础;也为教师发挥对学生的指导与监督作用提供了可能。(本文来源于《电大理工》期刊2009年04期）
朱勘宇[8]（2003）在《对外汉语教学语法点的课堂操练——以“结构——功能——情境”教学原则为指导》一文中研究指出本文在"结构——功能——情境"教学原则的指导下,探讨了如何在对外汉语教学中组织有效的课堂语法点操练,以帮助学生在理解的基础上进行记忆、巩固,并将所学的语法结构应用到实际言语交际中。(本文来源于《海外华文教育》期刊2003年03期）
冯奇,周安平[9]（1997）在《从句型结构向交际功能过渡──关于句型操练教学的讨论》一文中研究指出简单回顾了句型操练兴起的历史背景，在对句型操练的目的、性质、宗旨分析的基础上，通过实例，结合多年的教学实践并吸取现代教学法流派的新经验，探讨句型操练的教学新模式。(本文来源于《华南热带农业大学学报》期刊1997年02期）
林连城,陈文鹏,贺晓光,江跃鹏,陈跃东[10]（1996）在《俯卧位功能操练治疗腰椎压缩性骨折42例》一文中研究指出俯卧位功能操练治疗腰椎压缩性骨折４２例厦门市开元区医院（３６１００１）林连城，陈文鹏，贺晓光，江跃鹏，陈跃东笔者从１９８０年１月～１９９２年１月采用俯卧位自行功能操练法治疗腰椎压缩性骨折４２例，疗效较好，现报告如下。临床资料本组４２例中男３８例，女４...(本文来源于《中国骨伤》期刊1996年06期）
功能操练论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文用定量研究方法,调查了功能操练策略在非英语专业大一新生语音、语调学习方面所产生的作用。结果表明:短期内,功能操练策略和学习者的语音语调的提高不显现显着的相关性;功能操练策略对学生语音语调的学习难以产生明显效果。这一结果对于大一新生的语音教学有一定的启发。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
功能操练论文参考文献
[1].李玉爽.初级汉语听说课堂中“述”功能的强化应用与操练设计[D].浙江大学.2017
[2].陈丹丹.功能操练策略在非英语专业大一新生英语语音、语调学习中的作用调查[J].海外英语.2015
[3].胡伟民,龚利,胡昊.推拿功法易筋经不同方式操练对老年人心脏功能的影响[J].中医药导报.2015
[4].格得章.英语水平与形式操练策略,功能操练策略和母语策略的关系[J].湖北函授大学学报.2014
[5].黄泽霖.“2014年第二届北京国际武术文化节暨第十届北京国际武术邀请赛北京国际武术与养生文化研讨会”论文试论传统武术“演练、操练”套路的分类与功能作用[J].中华武术(研究).2014
[6].王洋.《汉语教学工具箱——初级汉语词汇·语法·功能操练图片》[C].世界汉语教学学会通讯2012年第1期（总第14期）.2012
[7].阎立君,于红梅.英语语言功能操练策略与基于自主学习前提的学习效率的关系[J].电大理工.2009
[8].朱勘宇.对外汉语教学语法点的课堂操练——以“结构——功能——情境”教学原则为指导[J].海外华文教育.2003
[9].冯奇,周安平.从句型结构向交际功能过渡──关于句型操练教学的讨论[J].华南热带农业大学学报.1997
[10].林连城,陈文鹏,贺晓光,江跃鹏,陈跃东.俯卧位功能操练治疗腰椎压缩性骨折42例[J].中国骨伤.1996
论文知识图
