导读:本文包含了英语日常用语论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:英语,用语,日常,英语教学,跨文化,文化,词义。
英语日常用语论文文献综述
朱冬芹[1]（2017）在《浅析英语日常用语的教学策略》一文中研究指出如今的英语教学把培养学生的听、说能力作为重要目标,因此,教师应结合学生的认知优势和学习特点,设计形式多样的日常用语学习活动,提高学生日常用语训练的实际效果,使学生牢固记忆、熟练应用英语日常用语,实现学生英语交际能力的发展。(本文来源于《小学教学参考》期刊2017年24期）
戴子昭[2]（2015）在《试分析英语日常用语的应用和文化透视》一文中研究指出英语的日常用语,其使用方式和对其使用的情景把控是非常值得注意的一个问题。一般情况下,英语透视着西方特有的历史背景和文化色彩,所以说,英语的日常用语不仅是对一门语言的使用问题,也是对西方文化的了解和研究问题。本文针对英语日常用语的应用方式进行了详细论述,同时对英语日常用语的文化透视展开了深入探讨,以期对英语日常用语的应用和文化透视提供有效见解。(本文来源于《校园英语》期刊2015年35期）
郭巧懿,赵静[3]（2015）在《高校英语教学中的跨文化问题研究——以中英日常用语为例》一文中研究指出培养学生自觉的跨文化意识以及对不同文化的敏感性和洞察力,使其成为具有跨文化交际能力的高素质人才是外语教学的主要目标之一。在高校英语教学中加强跨文化知识的输入,是培养学生交际能力的有效措施。本文对英汉日常用语进行对比分析,揭示不同民族社会文化对日常用语的影响。(本文来源于《学园》期刊2015年12期）
吕丽[4]（2014）在《英语日常用语教学的几点思考》一文中研究指出对于一些中等专业学校的学生而言,其学习成绩较差、知识基础薄弱、学习能力不强。作为一门职业中专学校的重要课程,英语课程的开展必不可少,且教学质量对整个学生的教学质量、学生的综合素质产生直接影响。就目前职业中专的英语日常用语教学存在的问题进行分析,并为此提出有效的教学建议,进而提高英语教学质量。(本文来源于《中国校外教育》期刊2014年S1期）
李红玲[5]（2012）在《英语日常用语应用浅析及其文化透视》一文中研究指出语言是文化的载体,英语日常用语看似简单却有极强的实用性,跨文化交际中正确使用日常用语同样需要有文化背景知识的支撑。日常用语作为大众化沟通交流工具,反映人们的价值观、礼貌修养,也体现当地的文化习俗等,在语言学习和运用中要强化文化意识。(本文来源于《湖北函授大学学报》期刊2012年08期）
韩萨日娜[6]（2011）在《宗教对英语日常用语的影响(英文)》一文中研究指出Language and culture are closely related.Language is the carrier and container of religion.Religion can be described and evaluated in language.So,if there had not language,there had not been so called culture.As a constitution of culture,language reflects the rich culture phenomenon.This paper is to explore the impact of religion on daily used language.The paper falls in to three parts: impact of religion on English word;impact of religion on daily communication and impact of religion on idiom.(本文来源于《科技信息》期刊2011年22期）
王玉婷[7]（2011）在《英语日常用语隐喻的汉译研究(英文)》一文中研究指出This paper is to study the universality,translatability and translation method of metaphors in dailyspeech,and to make profound and deep research on the metaphors translation from the perspective of cultural communication and background.This topic breaks through the traditional extent that metaphor translation has always been limited to poetry,rhetoric,literature and so on.Translation is communication activity which is affected by language and culture,and plays a very important role in culture communication and promotion between different cultures.With the introduction of metaphors theory and the cultural background of English language,this paper makes preliminary research on the translation of metaphors used in dailyspeech.(本文来源于《时代教育(教育教学)》期刊2011年02期）
童心[8]（2010）在《常被误解的英语日常用语》一文中研究指出(本文来源于《高中生》期刊2010年36期）
马娜[9]（2010）在《《搭建互动平台,使幼儿习得英语——幼儿园日常用语》结题报告》一文中研究指出幼儿正处在语言学习的最佳期,我园抓住幼儿语言学习的最佳期,通过搭建开放互动的语言平台(教师互动、师幼互动、幼幼互动、亲子互动等),让幼儿在幼儿园日常生活中自然、愉快地习得一些英语日常用语。研究过程突出了创设语言环境,让幼儿通过听、说,与环境产生互动,在接受大量语音熏陶、反复模仿语音的基础上,养成自动化习惯,形成语音定势,把"自然习得"英语作为贯彻研究始终的基本理念。制定了符合幼儿英语习得的课题研究实施方案,达到了研究的预期目标,使教师、幼儿的英语日常口语都获得了较大的提高。(本文来源于《国家教师科研基金十一五阶段性成果集（云南卷）》期刊2010-05-01）
郑卉[10]（2009）在《浅谈性别歧视现象在英语日常用语中的体现》一文中研究指出一个民族的文化、宗教痕迹不可避免地会反映到其语言特色之中。英社会文化决定了英语中也存在着广泛的性别歧视现象。本文从英语语言中性别歧视现象形成的根源着手,对其在英语日常用语中的具体表现进行了分析。(本文来源于《时代教育(教育教学版)》期刊2009年08期）
英语日常用语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语的日常用语,其使用方式和对其使用的情景把控是非常值得注意的一个问题。一般情况下,英语透视着西方特有的历史背景和文化色彩,所以说,英语的日常用语不仅是对一门语言的使用问题,也是对西方文化的了解和研究问题。本文针对英语日常用语的应用方式进行了详细论述,同时对英语日常用语的文化透视展开了深入探讨,以期对英语日常用语的应用和文化透视提供有效见解。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语日常用语论文参考文献
[1].朱冬芹.浅析英语日常用语的教学策略[J].小学教学参考.2017
[2].戴子昭.试分析英语日常用语的应用和文化透视[J].校园英语.2015
[3].郭巧懿,赵静.高校英语教学中的跨文化问题研究——以中英日常用语为例[J].学园.2015
[4].吕丽.英语日常用语教学的几点思考[J].中国校外教育.2014
[5].李红玲.英语日常用语应用浅析及其文化透视[J].湖北函授大学学报.2012
[6].韩萨日娜.宗教对英语日常用语的影响(英文)[J].科技信息.2011
[7].王玉婷.英语日常用语隐喻的汉译研究(英文)[J].时代教育(教育教学).2011
[8].童心.常被误解的英语日常用语[J].高中生.2010
[9].马娜.《搭建互动平台,使幼儿习得英语——幼儿园日常用语》结题报告[C].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（云南卷）.2010
[10].郑卉.浅谈性别歧视现象在英语日常用语中的体现[J].时代教育(教育教学版).2009
论文知识图
