“保护生物学”课程案例教学的实践

论文摘要

结合多媒体技术的案例教学法是高校教学中重要的教学手段,在本科生教学中发挥着重要的作用。"保护生物学"课程的开设符合当前社会发展需要,案例教学可以很好地展现该课程的理论内容和实践方法,有助于教学过程的开展。介绍了山东农业大学开设"保护生物学"课程情况,着重说明了案例的选取、制作,以及相关的教学过程,并结合调查问卷对其效果进行了讨论分析,提出在运用案例教学法时应注意的以下几点建议:提高案例的时效性;增强案例教学中的互动性;增设教学实践环节;重视学生反馈意见。案例教学法的充分利用可以很好地推动"保护生物学"课程的开展,提高教学质量。

论文目录

• 一、案例教学的准备
•   （一） 典型案例的选取
•   （二） 多媒体课件的制作
• 二、案例教学的实施
•   （一） 课堂教学的组织
•   （二） 教学案例的应用
•     1.经典案例的应用
•     2.社会热点案例的应用
•     3.专业研究案例的应用
• 三、案例教学实施情况的调研与分析
•   （一） 问卷调查的设计与结果统计
•   （二） 案例教学效果的分析
•     1.有助于培养学生分析和解决问题的能力
•     2.弥补了实验实习环节缺失的问题
•     3.增强了课程理论知识的系统性
•   （三） 完善案例教学的建议
•     1.提高案例的时效性
•     2.增强案例教学的互动性
•     3.增设实践教学环节
•     4.重视学生的反馈意见

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 袁义福,毛安

关键词: 案例教学法,多媒体技术,保护生物学,互动式教学

来源: 中国林业教育 2019年04期

年度: 2019

分类: 农业科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 生物学,高等教育

单位: 山东农业大学林学院

分类号: Q16-4;G642

页码: 57-61

总页数: 5

文件大小: 1244K

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