工作过程为导向的中职地理信息系统专业课程体系建设的研究

论文摘要

我国职业技术教育事业处于前所未有的改革阶段,中职院校作为输出技术人才的重要出口,政府和研究人员正大力为中职院校的课程体系开发建设制定相关政策、研究教学方案。在空间信息应用极为发达和广泛的今天,地理信息系统已成为高校的新兴热门专业,为了进一步培养相关应用性技术人员,职业院校对GIS专业的课程体系需要根据社会需求和教学改革及时再研究和调整。本文从职业教育的工作导向角度分析了中职院校GIS专业的课程体系建设。由于中等职业院校的办学特色,院校课程设置应具有并加强其职业特色,职业特色便由课程体系中的工作过程部分显现。本文第一章通过大量文献与资料的阅读和分析,总结了历来国内外的职业技术教育的培养模式与政策作为国内外研究现状的陈述,同时对本文的研究目的和意义、研究方法进行陈述。文章第二章对中职GIS专业的各方面的现状(分为生源状况、师资状况、培养特点与培养方案)进行了总结分析。第三章是本文的重点章节,本章节对工作过程为导向的中职GIS专业进行课程体系建设的分析,首先第一节介绍了其必要性,再结合实际情况对培养目标与课程设置进行了总结分析,然后作者选取“空间数据查询”的项目,对其进行了课程建设的设计,完整呈现了以工作过程为导向进行课程体系建设的过程。另外作者在本章节也加入了中职、高职与高校的GIS课程体系的对比分析内容,加强体现中职院校GIS课程体系自身的特点。侧面加强对中职院校GIS课程体系设置的分析。最后作者对职业教育最具特色的“校企合作”模式进行了分析并提出问题与建议。第四章作者基于黄河水利职业技术学院的GIS专业的课程体系建设,进行了实例分析,并提出了不足与建议。最后作者对全文进行总结陈述,并对此次的研究进行展望。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 引言
•   一、研究目的与意义
•     （一）研究目的
•     （二）研究意义
•   二、研究现状
•     （一）国外研究现状
•     （二）国内研究现状
•   三、研究方法
•     （一）文献研究法
•     （二）比较研究法
•     （三）案例分析法
• 第二章 中职GIS专业课程体系的现状分析
•   一、生源状况
•   二、师资状况
•   三、培养特点
•   四、培养方案
• 第三章 工作过程导向的中职GIS专业课程体系建设
•   一、以工作过程为导向进行课程体系建设的必要性
•   二、工作过程为导向的中职GIS专业课程体系培养目标
•     （一）专业技能目标
•     （二）职业能力目标
•     （三）综合素养目标
•   三、工作过程为导向的中职GIS专业课程设置分析
•     （一）理论课程分析
•     （二）实践课程分析
•   四、工作过程导向的GIS课程教学项目实例设计
•     （一）基于工作任务对学习任务的分配
•     （二）课程目标、内容以及教学方案的确定
•     （三）工作过程的分解与对应教学组织设计
•   五、工作过程导向的GIS专业课程体系与高校课程体系对比分析
•     （一）中职与高职GIS课程体系分析建设
•     （二）高校GIS课程体系分析建设
•     （三）两类院校GIS课程体系对比分析
•   六、工作过程导向的校企合作方案分析与存在问题及建议
•     （一）校企合作的方案分析
•     （二）校企合作存在的问题及建议
• 第四章 课程体系建设方案实际案例分析
•   一、黄河水利职业技术学院的GIS专业课程体系方案案例
•   二、课程体系方案案例的特征分析
•   三、课程体系方案案例的不足与建议
•     （一）应用方面内容欠缺
•     （二）校企合作环节欠缺
•     （三）实践课程不够具化
• 第五章 总结与展望
•   一、总结
•   二、展望
• 参考文献
• 致谢

文章来源

类型: 硕士论文

作者: 罗佳姗

导师: 王方雄

关键词: 职业教育,中等职业技术教育,地理信息系统,课程体系

来源: 辽宁师范大学

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 自然地理学和测绘学,职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 辽宁师范大学

分类号: P208-4;G712.3

总页数: 43

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