导读:本文包含了分配不公论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:分配,不公,财产,不公平,制度改革,收入分配,收入差距。
分配不公论文文献综述写法
司志本,李曼[1]（2019）在《看似合理实则不公的分配》一文中研究指出在一些有关金钱或物品的分配问题中,有些分配方案初看起来似乎既公平有合理,实则不然.本文提出了两个这方面的相关问题.对于这两个问题,首先需要你对所给的分配方案进行斟酌,看一看是否确实合理;然后,对于不合理的分配方案进行修正.一、提出两个问题问题1分饼问题小莲和小曼两个人要出去春游,其中小莲带了3张饼,小曼带了5张饼.当她们俩正准备野餐的时候,来了一位陌生的客人小玲,需要和(本文来源于《数理天地(初中版)》期刊2019年10期）
巫德富,张协奎[2]（2019）在《职业选择、就业竞争与人的发展——兼论收入分配的不平与不公》一文中研究指出以机会成本为理论支撑,对职业选择展开经济学分析,得出机会成本视角下的职业选择是在比较下诞生的。这种职业选择考虑了非物质因素(兴趣、爱好),付出最低的总成本,并在相当一段时间内得到最大收益。不同职业的终身收入节奏不同,应选择终身收入最大化的职业,而非短暂收入最大的职业。收入分配的不平与不公是两回事,不能以短暂收入来衡量社会收入分配的差距。以行业准入和同工同酬为研究视角,对就业竞争进行分析,结果表明,行业准入制度提高了就业竞争门槛,加剧了就业竞争;同工不同酬的现象普遍存在,是弱者同强者竞争的有力武器,随着竞争的加剧,同工不同酬的现象将减弱甚至消失。(本文来源于《改革与战略》期刊2019年03期）
罗必良,洪炜杰[3]（2019）在《农地调整、政治关联与地权分配不公》一文中研究指出已有文献认为,农地调整是村庄成员对地权公平诉求的集体响应。文章从政治关联的角度关注农村土地承包经营权的分配格局,基于中国九省(区) 2704个农户样本的实证分析发现,村庄农地调整中的地权分配一定程度上是具有政治资源优势的农户通过正式制度安排,实施农地产权控制的结果。具体来说,农地调整并未满足农民对地权的公平诉求,政治关联农户在农地调整中具有土地分配的"比较优势";与一般农户相比,政治关联农户在农地调整中获得的承包地和人均占有的承包地更多;家庭人口的增加,提高了政治关联农户经历农地调整的概率,而一般农户经历土地调整的概率则会降低;与政治关联农户相比,权威耦合农户在农地分配中具有更大的影响能力。(本文来源于《社会科学战线》期刊2019年01期）
张笛[4]（2018）在《分配不公对不公平感的影响》一文中研究指出当前中国正处于社会转型期,社会上各种不公平事件受到人们的广泛关注,也引起了诸多学科领域研究者的兴趣。本研究基于西方学者的研究,采用实验法,在引入社会价值取向和关系变量的基础上,探讨分配不公、社会价值取向、关系对不公平感的影响。结果发现,不公平感在不同程度的分配不公之间存在显着差异,高度分配不公情境下产生的不公平感强于低度分配不公情境下的不公平感。将社会价值取向作为调节变量放入模型,发现社会价值取向对分配不公和不公平感之间的关系有调节效应。与亲社会者相比,分配不公影响下的自利者的不公平感更强,但是亲社会者的不公平感在高度分配不公和低度分配不公之间的差异更大,自利者的不公平感在高度分配不公和低度分配不公之间的差异则较小。在不同的关系情境下,分配不公对不公平感的影响有显着差异。弱关系情景中,分配不公影响下的不公平感更强。但在强关系情境下,不公平感在高度分配不公和低度分配不公之间的差异较大;在弱关系情境下,不公平感在高度分配不公和低度分配不公之间的差异较小。并且,本文认为关系与分配不公的交互作用对不公平感的影响要强于社会价值取向。(本文来源于《哈尔滨工程大学》期刊2018-04-01）
杨剑学[5]（2018）在《考核分配不公 锉伤教师热情》一文中研究指出在施甸县政协九届二次会议召开前夕，县政协委员、县教育局副局长何红梅，深入到城区、坝区、山区的不同学校，走访广大教师，并召开社会各界人士参加的座谈会，对全县教育发展情况进行了全面的调研，在此基础上，与其他委员联名提交了《加快施甸县教育事业跨越发展的几点建议(本文来源于《云南政协报》期刊2018-03-28）
刘煜[6]（2018）在《浅析我国收入分配不公现状》一文中研究指出作为一个老生常谈的话题,收入分配问题在近几年来受到的关注度明显增加。究其原因,一来我国加快了分配制度改革的进度,二来收入分配不公、贫富差距不断扩大已经不是轻微的经济现象,正逐步扩张为一大社会问题。因此,消除收入分配不公、缩小不断拉大的收入差距日益成为近年来学术界与公众最为关注的话题之一。(本文来源于《经贸实践》期刊2018年05期）
李凌[7]（2017）在《深化分配制度改革,消除收入分配不公》一文中研究指出谚语云:"不患寡而患不均。"这里的"不均",不是指不均等,而是指不遵名分、不按规矩分配社会财富,强取豪夺践踏"公正""公平"的正义准则。实际上,人们对分配方式是否合乎"正义"比对分配的结果即财富占有的多寡,更加在意和关注。因此,分配不公与收入差距其实是两回事。收入差距描述的是一种结果状态,分配不公则揭示了造成收入差距的原因。笔者认为,分配制度改革不能只一味地强调缩小收入差距,更应关注分配不公,探究和挖掘隐藏在收入差距背后的非市场因素。(本文来源于《检察风云》期刊2017年17期）
宿珊珊[8]（2017）在《伦理视角下审视我国私企收入分配不公问题》一文中研究指出收入分配公平问题,一直是我国社会各界关注的焦点,目前我国正处于迈向共同富裕的第二步,由于当前我国部分私企内部收入分配不公,出现了私企业主与工人的收入差距悬殊、工人工资增长的幅度低于私企利润增长幅度等一系列背离共同富裕的现象。只有政府、私企及私企主叁方共同努力,才能使当前我国私企分配不公的问题得到有效的缓解和改善,使私企内部各主体的利益都得到公平合理的分配,在私企内部形成良好的劳资关系,职工的幸福感得到显着提升,私企的社会责任感逐步加强,劳动者能共享改革发展带来的好处与成果,民生问题得到进一步改善。(本文来源于《河南教育(高教)》期刊2017年08期）
费舒澜[9]（2017）在《禀赋差异还是分配不公?——基于财产及财产性收入城乡差距的分布分解》一文中研究指出本文采用中国家庭金融调查数据对城乡之间的财产不平等、金融资产不平等和财产性收入不平等分别进行了测算,并采用分布分解方法对城乡差异背后的因素进行了剖析。研究表明,无论是城乡内部还是城乡之间,财产、金融资产和财产性收入各自的不平等都非常高,样本基尼系数超过了0.6;分布分解表明,高分位上财产、金融资产和财产性收入的城乡差距有47%以上是由于不可解释因素导致,说明高分位上的分配不公更加严重。应构建促进农村居民财产积累和财产性收入增长的互动机制,防止城乡差距进一步扩大。(本文来源于《农业经济问题》期刊2017年05期）
万国威,靳慧琴[10]（2017）在《“地方保护主义”是优质高等教育资源省际分配不公的元凶吗——基于2005到2015年间211大学高招录取率的量化研究》一文中研究指出近年来,有关优质高等教育资源省际分配不公的讨论引起了社会各界的普遍关注,而"地方保护主义"往往被归咎为其元凶。利用涵盖111所"211"大学的综合数据库,希望通过量化统计挖掘优质高等教育资源与"地方保护主义"的内在关联,透析何种因素是造成省际分化的真实诱因。目前,"211"大学的教育资源分配的确存在着较为严重的省际分化,且近十年间这种省际分化并未有明显的消弭趋势;同时,各个省份之间的资源分配分化并非主要由于"地方保护主义"所引起,而是与本省市所掌握的招生规模及外省市的名额分配具有更为密切的联系。政府应当在未来合理调控教育资源的省际分布,并强化对弱势省份的外省名额调剂,以更为有效的保障高等教育公平。(本文来源于《教育学报》期刊2017年02期）
分配不公论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以机会成本为理论支撑,对职业选择展开经济学分析,得出机会成本视角下的职业选择是在比较下诞生的。这种职业选择考虑了非物质因素(兴趣、爱好),付出最低的总成本,并在相当一段时间内得到最大收益。不同职业的终身收入节奏不同,应选择终身收入最大化的职业,而非短暂收入最大的职业。收入分配的不平与不公是两回事,不能以短暂收入来衡量社会收入分配的差距。以行业准入和同工同酬为研究视角,对就业竞争进行分析,结果表明,行业准入制度提高了就业竞争门槛,加剧了就业竞争;同工不同酬的现象普遍存在,是弱者同强者竞争的有力武器,随着竞争的加剧,同工不同酬的现象将减弱甚至消失。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
分配不公论文参考文献
[1].司志本,李曼.看似合理实则不公的分配[J].数理天地(初中版).2019
[2].巫德富,张协奎.职业选择、就业竞争与人的发展——兼论收入分配的不平与不公[J].改革与战略.2019
[3].罗必良,洪炜杰.农地调整、政治关联与地权分配不公[J].社会科学战线.2019
[4].张笛.分配不公对不公平感的影响[D].哈尔滨工程大学.2018
[5].杨剑学.考核分配不公锉伤教师热情[N].云南政协报.2018
[6].刘煜.浅析我国收入分配不公现状[J].经贸实践.2018
[7].李凌.深化分配制度改革,消除收入分配不公[J].检察风云.2017
[8].宿珊珊.伦理视角下审视我国私企收入分配不公问题[J].河南教育(高教).2017
[9].费舒澜.禀赋差异还是分配不公?——基于财产及财产性收入城乡差距的分布分解[J].农业经济问题.2017
[10].万国威,靳慧琴.“地方保护主义”是优质高等教育资源省际分配不公的元凶吗——基于2005到2015年间211大学高招录取率的量化研究[J].教育学报.2017