“蓝墨云班课”在大学无机化学教学中的应用——以“氟元素”教学设计为例

论文摘要

针对无机化学教学中"氟元素"进行了教学设计。将基于"蓝墨云班课"平台的混合教学模式引入到无机化学课程的教学中,将手机这一移动终端与教学合理地结合起来,让手机变成强有力的学习工具。教学过程中,根据教学内容,在课堂上设计了一些讨论题,借助"蓝墨云班课"的"头脑风暴""答疑讨论"或"小组任务"等功能,让每一位学生都参与到充满乐趣、合作交流式的学习过程,激发他们的学习积极性和创造性。利用"蓝墨云班课"中的"投票/问卷"功能了解学生对课程认知和兴趣的变化,并以此为依据来改进教学教法。教学情况调查显示,绝大部分学生认可"蓝墨云班课"辅助课堂教学的形式。

论文目录

• 1 教学背景分析
•   1.1 教学内容分析
•   1.2 学生分析
•     1.2.1 知识水平分析
•     1.2.2 能力水平分析
•     1.2.3 障碍点分析
• 2 教学目标
•   2.1 知识掌握方面
•   2.2 能力培养方面
•   2.3 情感态度方面
•   2.4 教学重难点
• 3 教学策略与流程
•   3.1 教学策略
•   3.2 教学流程
•     3.2.1 创设情境,引入新课
•     3.2.2 线上互动,温故知新
•     3.2.3 总结旧知,讲授新知
•     3.2.4 介绍应用,拓展延伸
•     3.2.5 归纳总结,练习巩固
• 4 课后练习题
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王丽霞

关键词: 蓝墨云班课,氟元素,教学设计,混合式教学

来源: 化学教育(中英文) 2019年24期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 化学,无机化工,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 延边大学化学系

分类号: O61-4;G434

DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019010084

页码: 24-28

总页数: 5

文件大小: 1647K

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