家庭背景、学校质量与子女教育期望——基于中国教育追踪调查的分析

论文摘要

基于中国教育追踪调查数据,通过结构方程模型,研究家庭背景、学校质量对我国中学生教育期望的影响及其传导路径,发现如下结论:家庭背景对子女教育期望有着显著的正向影响;家庭背景与子女就读学校质量之间存在明显的正相关关系;学校质量在家庭背景与子女教育期望之间起着十分重要的中介作用,并且不以个体性别、城乡以及能力禀赋而改变,具有较强的稳健性;皮格马利翁效应切实存在,子女教育期望的形成深受父母、教师以及同学的影响。因此,为了尽量减弱家庭背景与子女教育期望之间的联系,让不同的个体可以享受相似的教育环境,当下较为合理的切入点就是缩小学校间质量的差异。

论文目录

• 一、引言
• 二、文献综述与分析框架
•   （一）文献综述
•   （二）分析框架
• 三、研究设计
•   （一）数据来源
•   （二）变量选择
•     1. 子女教育期望
•     2. 家庭背景
•     3. 父母教育期望
•     4. 学校质量
•     5. 教师教育期望
•     6. 同学教育期望
•   （三）研究方法
• 四、实证检验
•   （一）基于Order-Probit模型的回归结果
•   （二）结构方程模型结果分析
•     1. 结构方程模型的拟合度
•     2. 家庭背景对子女教育期望影响的路径分析
•   （三）异质性检验
•     1. 传导路径的城乡差异
•     2. 传导路径的性别差异
•     3. 传导路径的成绩差异
•   （四）稳健性检验
• 五、结论和政策建议
•   （一）研究结论
•   （二）政策建议
•     1. 进一步加大公共教育资源投入，消除或弱化名义上或实际上存在的各种形式的“重点学校”，着重提升落后地区和薄弱学校办学质量，缩小地区和学校间硬件质量差距
•     2. 合理配置教师资源，逐步提高教师队伍整体水平，灵活运用信息化技术，缩小地区和学校间软件质量差距
•     3. 改革收入分配制度，缩小家庭收入差距，鼓励弱势家庭父母增加对子女教育的参与度，助推教育公平的实现

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 靳振忠,严斌剑,王亮

关键词: 家庭背景,学校质量,子女教育期望,结构方程模型

来源: 教育研究 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 南京审计大学政府审计学院,南京农业大学经济管理学院,南京大学商学院

基金: 国家自然科学基金2015年度青年项目“城乡一体化对中国居民代际流动性影响研究——基于物质资本,人力资本和社会资本的视角”(项目编号:71503129)的研究成果

分类号: G521

页码: 107-121

总页数: 15

文件大小: 2168K

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