导读:本文包含了内在心理机制论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:心理,时间,机制,流畅,体育游戏,标准,激励机制。
内在心理机制论文文献综述写法
潘赛[1]（2018）在《构建干部队伍内在动力激发的机制:一个心理契约视域》一文中研究指出习近平总书记多次强调,要充分调动广大干部积极性,不断提升工作精气神。在全面从严治党大背景下,如何构建推动干部勤勉干事、担当干事、激情干事的动力机制,成为摆在各级党委和组织部门面前的一个新课题。文章从干部心理契约管理的相关理论阐释、目前激励机制存在的主要问题以及围绕"规范型责任、人际型责任和发展型责任"3个角度如何优化干部队伍激励机制叁方面内容做了论述。(本文来源于《青年与社会》期刊2018年28期）
戚玮[2]（2015）在《时间压力影晌心理健康的内在机制研究》一文中研究指出本研究关注时间压力影响心理健康的内在机制。时间压力为什么会影响心理健康以及如何缓解时间压力对心理健康的消极影响的机制都尚未明确。为此,本研究通过研究一和研究二,分别探讨时间压力影响心理健康过程中的中介效应和调节效应。研究一探讨了时间压力影响心理健康过程中的中介效应,旨在了解时间压力为何会影响心理健康。虽然时间控制感在已有研究中是一个常见变量,但是越来越多的研究指出它只是一个较弱的中介变量。研究一认为时间结构可能是比时间控制感更好的一个中介变量。于是,研究一分析和比较了时间控制感与时间结构在时间压力影响心理健康过程中的中介效应,试图寻找在时间压力与心理健康的关系中更具解释力的中介变量。结果发现：1.时间控制感和时间结构都可单独在时间压力与心理健康之间起到中介作用；2.时间控制感与时间结构也可同时在时间压力与心理健康之间起到中介作用；3.时间结构是比时间控制感更好的中介变量。研究二则探讨了时间压力影响心理健康过程中的调节效应,旨在了解如何缓解时间压力对心理健康的消极影响。虽然时间管理常被看作应对时间压力的方法,但它的有效性却受到了许多研究者的质疑。研究二认为正念可能会比时间管理行为更有效地缓解时间压力的消极影响。于是,研究二分析和比较时间管理行为与正念在时间压力影响心理健康过程中的调节效应,试图寻找应对时间压力的有效办法。结果发现：1.时间管理行为无法缓解时间压力对心理健康的消极影响；2.正念的内容部分会加剧时间压力对某些心理健康指标的消极影响；3.正念的方式部分可以缓解时间压力对心理健康的消极影响。(本文来源于《华东师范大学》期刊2015-03-20）
王启康[3]（2014）在《论评价的心理机制——兼论情感和认知的内在关系》一文中研究指出王智认为,人有两种不同的心理评价手段,一是情感的评价,一是认识的或理智的评价。两者皆可以独立地发挥评价的作用,二者之间的差异是"各有所长",可以在解决评价问题时"互相补充"。作者对王智的理论主张从理论依据上以及现实生活评价活动的发生与发展上加以分析评价,认为评价活动从其发展之初,就是由情感与认识活动的协同活动来实现的,根本不存在人生之初时的单独情感评价的阶段。以后评价活动的发展,也会在两方的协同作用下得以实现。在此分析探讨的基础上,作者得出了评价活动永远是情感与认知协同作用下实现的结论,否定了把情感与理智当做两种独立评价手段的主张。此外,还进一步提出了情感和认知关系的观点,认为二者之间任何一方的活动和作用都不可能离开对方的影响的结论。(本文来源于《南京师大学报(社会科学版)》期刊2014年06期）
欧阳儒阳,李志勇,廖军和[4]（2013）在《中小学教师心理资本与离职意向关系的内在机制研究》一文中研究指出采用心理资本、工作满意度、组织承诺、离职意向问卷为测量工具,对426名中小学教师进行问卷调查,探讨了心理资本、工作满意度、组织承诺与离职意向的关系.结构方程模型表明:心理资本对离职意向的直接作用不显着(C.R.=-0.883,P=0.337),心理资本主要通过工作满意度与组织承诺的中介作用影响离职意向;优势分析进一步表明,预测离职意向时,心理资本仅贡献了已解释方差的11.16%,组织承诺相对来说最为重要,贡献了51.07%,工作满意度贡献了37.77%.因此,心理资本对离职意向的预测效应是通过生活满意度和组织承诺的中介来实现的.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2013年11期）
李原,李朝霞[5]（2012）在《物质主义价值观的内在心理机制探讨》一文中研究指出物质主义通常指一种强调物质拥有、社会声望和外在形象重要性的个体价值观。从物质主义的形成原因上可以看到,追求物质主义价值观既是个体不安全感的表现,又是人们试图通过满足安全需要来应对焦虑的策略。物质主义者对外部目标的追求与基本心理需要的满足之间形成了一个不断循环的怪圈。这个循环体系维系了物质主义的生活方式,却也给人带来更低的胜任感更低的自我评价更大的不满意。本文主要探讨物质主义的心理成因及其内在作用机制,以此为基础提出未来的实证研究方向。通过对物质主义相关内容的梳理,也为指导大众树立正确的消费观念、开启健康的生活模式提供一些启发和引导。(本文来源于《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》期刊2012年06期）
张鸿,杜艳伟[6]（2012）在《体育游戏活动心理调适效应的内在机制研究》一文中研究指出体育游戏中流畅体验的产生是实现个体内在心理调适的关键,不同水平和种类的体育游戏能满足不同游戏者愉悦体验获得的需要。体育游戏活动趣味性与挑战性融为一体,游戏者之间有广泛的身心接触,会因为对游戏的积极主动嵌入而实现游戏中流畅体验的持续获得。体育游戏活动作为一种准入标准低,能在现实中广泛推广的心理调适手段,既能强身健体,还着眼于个体积极心理的建设,能有效实现个体自我心理调适的主动性和自觉性。(本文来源于《绵阳师范学院学报》期刊2012年11期）
张鸿,杜艳伟[7]（2012）在《体育游戏心理调适效应的内在机制研究》一文中研究指出运用逻辑分析法、文献资料法等研究方法,对体育游戏实现个体心理调适效应的内在机制进行深入分析。体育游戏中流畅体验的产生是实现个体内在心理调适的关键,体育游戏因具有自由性与开放性,娱乐性与趣味性等特点能促进游戏者良好的主观任务状态;同时,体育游戏具有创造性与挑战性,生活化与真实性等特点能有效实现不同游戏者选择最佳体育游戏任务。体育游戏还具备广泛推广的现实性和实现个体自我心理调适的主动性和自觉性。(本文来源于《2012国际体育科学与学校体育学术会议论文集》期刊2012-10-10）
庄新晓[8]（2012）在《探讨翻拍剧存在的内在心理机制》一文中研究指出纵观近几年电视剧市场,一个显着的特点,就是翻拍剧占了大部分,达到了将近百分之五十。本文主要探讨了翻拍剧存在的五大心理机制,通过对其存在的心理机制进行分析、探究,找出翻拍剧扎堆出现的重要原因。(本文来源于《大舞台》期刊2012年04期）
孟露[9]（2011）在《论大学生自我教育的内在心理机制》一文中研究指出大学生自我教育是大学生对自己的教育,是他们主观能动作用的发挥,有其特有的内在心理机制。自我意识的发展和成熟是大学生自我教育发展的前提和基础;现实自我与理想自我的矛盾运动是自我教育的根本动因;需要是自我教育的内在源泉和动力;青年社会化是大学生自我教育的外驱力。(本文来源于《高教研究与实践》期刊2011年03期）
陈祥贵[10]（2011）在《浅析青年政治社会化的内在心理机制与激发》一文中研究指出社会化是个体融入社会、适应社会的必经过程。青年是社会的未来,政治社会化是青年社会化的核心。青年政治社会化是在自身的内化机制和外在教化因素的共同作用下完成的,内在的心理机制是青年政治社会化的关键。青年政治社会化的内在心理机制由认知的叁个层次和四个过程体现。激发青年政治社会化内在心理机制要重视"注意"心理因素、政治认知能力、政治实践的重要作用,同时,坚持外部教育因素传播的政治信息的内容的前后一致性和刺激的持续性。(本文来源于《广东青年干部学院学报》期刊2011年02期）
内在心理机制论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究关注时间压力影响心理健康的内在机制。时间压力为什么会影响心理健康以及如何缓解时间压力对心理健康的消极影响的机制都尚未明确。为此,本研究通过研究一和研究二,分别探讨时间压力影响心理健康过程中的中介效应和调节效应。研究一探讨了时间压力影响心理健康过程中的中介效应,旨在了解时间压力为何会影响心理健康。虽然时间控制感在已有研究中是一个常见变量,但是越来越多的研究指出它只是一个较弱的中介变量。研究一认为时间结构可能是比时间控制感更好的一个中介变量。于是,研究一分析和比较了时间控制感与时间结构在时间压力影响心理健康过程中的中介效应,试图寻找在时间压力与心理健康的关系中更具解释力的中介变量。结果发现：1.时间控制感和时间结构都可单独在时间压力与心理健康之间起到中介作用；2.时间控制感与时间结构也可同时在时间压力与心理健康之间起到中介作用；3.时间结构是比时间控制感更好的中介变量。研究二则探讨了时间压力影响心理健康过程中的调节效应,旨在了解如何缓解时间压力对心理健康的消极影响。虽然时间管理常被看作应对时间压力的方法,但它的有效性却受到了许多研究者的质疑。研究二认为正念可能会比时间管理行为更有效地缓解时间压力的消极影响。于是,研究二分析和比较时间管理行为与正念在时间压力影响心理健康过程中的调节效应,试图寻找应对时间压力的有效办法。结果发现：1.时间管理行为无法缓解时间压力对心理健康的消极影响；2.正念的内容部分会加剧时间压力对某些心理健康指标的消极影响；3.正念的方式部分可以缓解时间压力对心理健康的消极影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
内在心理机制论文参考文献
[1].潘赛.构建干部队伍内在动力激发的机制:一个心理契约视域[J].青年与社会.2018
[2].戚玮.时间压力影晌心理健康的内在机制研究[D].华东师范大学.2015
[3].王启康.论评价的心理机制——兼论情感和认知的内在关系[J].南京师大学报(社会科学版).2014
[4].欧阳儒阳,李志勇,廖军和.中小学教师心理资本与离职意向关系的内在机制研究[J].赤峰学院学报(自然科学版).2013
[5].李原,李朝霞.物质主义价值观的内在心理机制探讨[J].哈尔滨工业大学学报(社会科学版).2012
[6].张鸿,杜艳伟.体育游戏活动心理调适效应的内在机制研究[J].绵阳师范学院学报.2012
[7].张鸿,杜艳伟.体育游戏心理调适效应的内在机制研究[C].2012国际体育科学与学校体育学术会议论文集.2012
[8].庄新晓.探讨翻拍剧存在的内在心理机制[J].大舞台.2012
[9].孟露.论大学生自我教育的内在心理机制[J].高教研究与实践.2011
[10].陈祥贵.浅析青年政治社会化的内在心理机制与激发[J].广东青年干部学院学报.2011