“模范”的标签及代价：当代美国亚裔学生艰难处境分析

论文摘要

自20世纪60年代以来,"模范少数民族"成为白人为主的美国主流社会强加给亚裔族群的一个标签,这一标签表面看似积极,却是美国白人所主导的对亚裔的一种充满偏见的评价,它是美国社会中"白人至上"的种族霸权实质的一种表现。因这一标签而产生的刻板印象,导致了当代美国亚裔学生面临着诸多的艰难处境:一方面,亚裔因被视为"模范"学生,而在高校的入学机会、助学金发放等教育资源的分配上遭遇了区别对待;另一方面,亚裔学生在跟其他族群的教师、学生相处中,也因这种刻板印象而遭遇到了"微型侵犯",这最终影响了他们在学业乃至职业上的发展。

论文目录

• 一、别有用心的“标签”：白人至上社会主导的对亚裔的评价与讨论
•   （一）“模范少数民族”标签的由来
•   （二）“模范少数民族”标签下的“阴谋”
• 二、“优秀”的代价：亚裔学生在教育资源配置上遭遇区别对待
•   （一）大学在招生上对亚裔学生的区别对待
•   （二）学校在校内资助和帮扶上对亚裔学生的区别对待
• 三、刻板印象的代价：亚裔学生在学校所遭遇的“微型侵犯”
•   （一）学业上的高期待使亚裔学生感觉到不公平和无所适从
•   （二）对亚裔学生的刻板印象影响其能力的均衡发展与未来的职业定位

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 钟景迅,王琳

关键词: 模范少数民族,刻板印象,当代美国,亚裔学生,微型侵犯

来源: 比较教育研究 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 华南师范大学教育科学学院

基金: 教育部人文社科青年基金项目“我国社会分层的趋势与模式：少数民族的教育与初职获得”（项目编号：16YJC88010）的研究成果

分类号: G649.712

页码: 42-50

总页数: 9

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