视屏时间对1～3岁幼儿语言发育迟缓影响的病例对照研究

论文摘要

探索儿童视屏时间对幼儿语言发育迟缓的影响,以期为儿童语言发育迟缓的预防提供依据。方法采用随机抽样,选取2017年11月—2018年8月于上海市儿童医院儿童保健科诊断为语言发育迟缓的112例18～46月龄儿童为病例组,以性别、年龄作为匹配因素,筛选同期正常体检的儿童66例作为对照组,利用幼儿语言发育迟缓及视屏时间流行病学调查问卷对研究对象进行问卷调查。结果两组儿童的年龄及父母的职业、双方是否是独生子女等方面的差异无统计学意义（P>0.05）。对照组儿童父母年龄偏大,文化程度相对较高,语言迟缓组儿童的母亲工作日与子女接触时间比正常儿童母亲长（t=-2.281,P=0.020）。语言迟缓儿童视屏时间相对正常儿童更久,差异有统计学意义（t=-3.224,P=0.002）。儿童视屏的内容以动画片为主,但对照组儿童观看科教片的比例稍高于病例组（χ2=11.558,P=0.009）。在每天限制视屏时间、观看30 min及以上休息方面,对照组儿童家长的执行比例高于病例组（χ2=6.962、11.034,P<0.05）。当儿童任性或状态不佳时,语言迟缓儿童家长经常允许儿童使用视屏产品的比较更高（χ2=11.752,P=0.003）。病例组儿童母亲的视屏总时间、闲暇时的视屏时间也高于对照组儿童母亲（t=-2.920、-2.145,P<0.05）。控制了混杂因素后发现儿童视屏时间是影响语言发育迟缓的重要因素,儿童视屏时间每增加1 h,其语言发育商平均下降1.626。结论视屏时间是影响儿童语言发展的重要因素,建议家庭内限制每天儿童视屏的时间,并从家长自身做起,增加面对面的情感交流机会以促进儿童早期发育。

论文目录

• 1 对象和方法
•   1.1 对象
•   1.2 研究方法
•   1.3 统计学方法
• 2 结 果
•   2.1 一般人口学特征
•   2.2 病例组和对照组儿童视屏相关信息比较
•   2.3 病例组与对照组儿童与父母亲接触时间比较
•   2.4 儿童语言发育的影响因素分析
• 3 讨 论
•   3.1 视屏时间对幼儿语言发育的影响
•   3.2 父母视屏行为及规则设定对儿童的影响
•   3.3 早期发育的重要性及建议

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王莎莎,田园,王瑜,陈津津

关键词: 语言发育迟缓,视屏时间,病例对照研究,幼儿

来源: 中国儿童保健杂志 2019年12期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技

专业: 儿科学,精神病学

单位: 上海市儿童医院上海交通大学附属儿童医院儿童保健科

基金: 上海市儿童医院院级青年课题(2016YQN007),上海市儿童医院重点学科建设项目(2017-ZD-04),上海市科委医学引导类项目(16411970100),上海市科生与计划生育委员会重要薄弱学科建设项目(2016ZB0102)

分类号: R749.94

页码: 1281-1284

总页数: 4

文件大小: 149K

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