导读:本文包含了课件开发和评估论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:课件,教学设计,企业培训,健康,网络,learning,CAI。
课件开发和评估论文文献综述写法
栾宏鸽[1]（2015）在《基于E-learning企业培训课件的设计开发与评估》一文中研究指出随着信息技术的发展,E-learning在培训领域的应用,不仅有效地降低了企业的组织成本,同时解绑了学习者在时间和空间上的束缚,实现了个性化教学。而E-learning培训课件作为重要的内容载体,其质量的好坏起着关键性的作用。但是据各项应用报告显示,目前市场上所流通的E-learning课件,尽管数量丰富但是质量却普遍不高。所以如何才能借助科学的理论指导,合理地进行企业E-learning培训课件的设计、开发与评估,成为了本论文的研究重点。研究方法:本文使用了文献研究法,在研究的准备阶段就企业E-learning培训的国内外应用研究情况进行了系统了解;研究期间笔者参与了北京某大型教育公司“教学设计师”的岗位实习,本文所研究的个案正是选自笔者实习期间所参与开发的新员工入职E-learning培训课件项目;笔者还借助了问卷调查法对课件的开发质量、学习效果和学习体验情况进行了调查。研究内容:本文以“理论研究+实践描述”的方式,对企业E-learning培训课件的项目分析阶段(即培训需求分析、学习者分析、教学目标分析、学习内容分析、项目计划制定)、课件设计阶段(学习情境设计、教学策略设计、课件脚本设计、课件界面设计)、课件开发阶段(多媒体素材开发、课件内容整合打包、课件的使用与推广)和课件评估阶段(项目过程评估、课件使用评估和项目收益评估)进行了理论梳理和操作示范。研究成果:通过研究发现,笔者认为一门高质量的企业E-learning培训课件,要以科学的设计开发理论作为操作指导,以项目管理的思想对课件的开发项目进行质量监督与进度把控。具体的开发过程中应注意以下几点:从行为主义的角度出发安排课件的学习内容顺序,不断地提供刺与反馈;从建构主义的角度考虑课件教学策略的设计,向学习者提供主动建构知识的机会;从成人学习理论的角度考虑课件的学习者特征,选择实用性的学习内容;从情境认知理论的角度对课件的学习情境进行建构,贴合实际的工作生活;从教学设计理论的角度对课件开发的项目过程进行计划与任务划分;从传播理论的角度对课件知识信息的传递方式进行设计,保证关键信息的有效传输。最后笔者将具体的研究成果汇总为一本《企业E-learning培训课件开发指导手册》。同时也基于本研究的支持,笔者完成了叁门企业E-learning培训课件的开发工作。(本文来源于《新疆师范大学》期刊2015-06-30）
郭秀妍[2]（2010）在《健康评估网络CAI课件的设计与开发》一文中研究指出随着以多媒体技术、网络技术为代表的信息技术日新月异的发展,给计算机辅助教学带来新的活力,也对教学手段和教学模式产生巨大影响。健康评估是护理专业实践性较强的一门专业基础课,在教学中应用网络CAI课件能较好地解决在理论教学中无法实现的示范教学、形象教学问题,将理论教学与实践教学融为一体,实现了课堂教学形式的根本性变革;同时不再囿于诊断学课程的医学思维模式[1],开发出具有护理理念的健康评估网络CAI课件。在学校实施高等教育教学改革的背景下,我们设计和开发了健康评估网络CAI课件,现将有关内容介绍如下。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2010年13期）
课件开发和评估论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着以多媒体技术、网络技术为代表的信息技术日新月异的发展,给计算机辅助教学带来新的活力,也对教学手段和教学模式产生巨大影响。健康评估是护理专业实践性较强的一门专业基础课,在教学中应用网络CAI课件能较好地解决在理论教学中无法实现的示范教学、形象教学问题,将理论教学与实践教学融为一体,实现了课堂教学形式的根本性变革;同时不再囿于诊断学课程的医学思维模式[1],开发出具有护理理念的健康评估网络CAI课件。在学校实施高等教育教学改革的背景下,我们设计和开发了健康评估网络CAI课件,现将有关内容介绍如下。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课件开发和评估论文参考文献
[1].栾宏鸽.基于E-learning企业培训课件的设计开发与评估[D].新疆师范大学.2015
[2].郭秀妍.健康评估网络CAI课件的设计与开发[J].卫生职业教育.2010