基于“成果导向(OBE)”理念高职仪器分析课程教学改革探索

论文摘要

成果导向教育是国际工程技术教育认证与改革的主流理念。近年来,该理念在已经成为职业教育教学改革的一个新方向。借鉴国内外成果导向教育成功的经验,以提高学生的职业综合素质为出发点,结合仪器分析课程特点及存在的问题,提出以OBE理念开展仪器分析课程教学改革,结合当前化工行业高素质应用型人才培养要求,探索出仪器分析课程教学改革新的途径和方法。

论文目录

• 1 课程特点
• 2 存在问题
•   2.1 教材
•   2.2 设备
•   2.3 课时
•   2.4 操作
•   2.5 考核
• 3 教学改革
•   3.1 遵循行动导向学习理论
•   3.2 采用能力培养课程模式
•   3.3 选用行动导向教学方法
•   3.4 采用多元评价方式
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李斌

关键词: 成果导向,仪器分析,课程改革,探索

来源: 山东化工 2019年16期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,职业教育

单位: 陕西国防工业职业技术学院化学工程学院

基金: 陕西国防工业职业技术学院2019年科研计划项目(No:Gfy19-30)

分类号: O657-4;G712

DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.16.093

页码: 217-218

总页数: 2

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