导读:本文包含了应用案例论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:案例,固原市,教育厅,民族,中药学,学分制,教育部。
应用案例论文文献综述
励岚[1]（2019）在《完全学分制下高校图书馆嵌入式教学服务模式的探索与思考——基于北京联合大学课程宣传与学习平台应用案例分析》一文中研究指出北京联合大学图书馆(生化校区)基于完全学分制改革的背景下利用图书馆的资源优势和人员优势,根据学院本科专业设立的通识教育选修课程,构建了课程宣传与学习平台(简称平台),平台是在完全学分制下图书馆嵌入式教学服务模式的应用与推广。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
庞斯斯,郑翔翔[2]（2019）在《案例教学在心血管病学课程中的应用》一文中研究指出心血管是循环系统的一部分,因为发病率及死亡率较高,所以是需要重点研究的一个领域。心血管病学课程不仅是要传授给医学生相关的基础知识,更重要的是要教会学生在实际病情中进行运用。传统的教学方式可以较好地将理论知识传递给学生,但是在学生的实践能力上没有太多的帮助,而案例教学的模式可以让学生快速地了解病情,融入病情的分析讨论中,从而将理论知识融会贯通,能更好地在实际的病情中进行运用。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
孙永林,余海忠,李玉奇,王启会[3]（2019）在《案例式教学在《食品原料学》中的应用研究——以粮谷原料中的大豆为例》一文中研究指出为提高《食品原料学》课堂教学质量和教学效果,在部分章节引入案例式教学,以期丰富课堂内容,激发学生学习兴趣。结果表明,案例式教学能拓宽学生的视野,优化教学内容,使学生从根本上意识到食品原料的重要性,领悟到科学技术在促进国民经济中的作用,增强民族自豪感和社会责任感。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
李素萍[4]（2019）在《创新能力培养案例——二叉累计运算树及其拓展应用》一文中研究指出提升大学生创新能力是国家新世纪人才培养的方向。提出了二叉累计运算树概念,并用实例说明其使用于二元累计运算中,还可以拓展应用于十进制到二(八、十六)进制的转换中。(本文来源于《工业控制计算机》期刊2019年12期）
康晓荣,徐进,孙晓旭[5]（2019）在《案例教学法在水工程施工课程教学中的应用研究》一文中研究指出案例教学是教师根据课程性质和授课要求进行教学组织的一种教学方式,旨在促进学生学习与思考的主动性,提高学生对理论知识的应用能力。将案例教学法应用于《水工程施工》课程中,利用实际的工程情境,提高学生学习的积极性和工程应用能力,有效培养学生的独立判断能力和应变能力。(本文来源于《山西建筑》期刊2019年22期）
崔振山[6]（2019）在《案例教学法在高中地理教学中的应用》一文中研究指出高中地理教师为了帮助学生深入理解地理知识点,应将案例教学法落实到教学中,从而在进行教学工作时,教师应结合教学内容选取典型的案例进行讲解和分析,并通过运用投影仪展示案例内容,能使学生容易理解、掌握案例中的地理知识,进而提高学生学习效率,因而,地理教学中教师应注重运用案例教学法,以在实际运用中提高地理教学效率。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
记者,梁静[7]（2019）在《我区3个案例入选全国民族教育信息化应用与实践优秀案例》一文中研究指出本报讯（记者 梁 静） 12月18日，记者从自治区教育厅获悉，在全国民族地区教育信息化应用现场经验交流会上，教育部民族教育发展中心公布了全国民族教育信息化应用与实践优秀案例名单，全国共有89个优秀案例入选，我区有3个案例入选。据悉，这3个优秀案例(本文来源于《华兴时报》期刊2019-12-19）
田伟[8]（2019）在《案例教学在中药学教学中的应用研究》一文中研究指出首先对我国现今中药学的教学情况进行简单的介绍,然后分析其中存在的问题,并且结合目前中药学课程所具有的一系列结构上的特点以及目前社会对于医药类人才的具体培养要求,在教学中使用案例教学的方法,提高学生分析问题、解决问题的能力。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
吕鹏[9]（2019）在《财务管理课案例教学法的应用研究》一文中研究指出财务管理是一门理论和实践并重的课程,学生不仅要掌握理论知识,还要具备实务操作能力。文章在探讨了案例教学的理论基础和实施该教学法的必要性的基础上,阐述了财务管理课实施案例教学的具体步骤以及教学中需要注意的具体问题。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年25期）
沈立明[10]（2019）在《案例分析和微信公众号信息在教学中的应用》一文中研究指出生物技术制药是生物技术领域发展最快的学科之一,是一门应用性强的学科。在给学生讲授《生物技术制药》这门课程时,通过案例分析,能够使授课内容更加生动、形象,激发学生学习兴趣,增强学生对理论知识的掌握和理解。另外一方面,随着微信公众号的兴起,出现了一批优秀的生物医学、生物技术制药相关公众号。它们及时提供了国内外生物医药发展的动态,为生物技术制药等相关学科的研究和教学提供了最新的信息和素材,促进了教学模式的变化。案例分析和微信公众号信息的应用,增强了该门课程的教学效果。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年25期）
应用案例论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
心血管是循环系统的一部分,因为发病率及死亡率较高,所以是需要重点研究的一个领域。心血管病学课程不仅是要传授给医学生相关的基础知识,更重要的是要教会学生在实际病情中进行运用。传统的教学方式可以较好地将理论知识传递给学生,但是在学生的实践能力上没有太多的帮助,而案例教学的模式可以让学生快速地了解病情,融入病情的分析讨论中,从而将理论知识融会贯通,能更好地在实际的病情中进行运用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
应用案例论文参考文献
[1].励岚.完全学分制下高校图书馆嵌入式教学服务模式的探索与思考——基于北京联合大学课程宣传与学习平台应用案例分析[J].智库时代.2019
[2].庞斯斯,郑翔翔.案例教学在心血管病学课程中的应用[J].教育教学论坛.2019
[3].孙永林,余海忠,李玉奇,王启会.案例式教学在《食品原料学》中的应用研究——以粮谷原料中的大豆为例[J].教育教学论坛.2019
[4].李素萍.创新能力培养案例——二叉累计运算树及其拓展应用[J].工业控制计算机.2019
[5].康晓荣,徐进,孙晓旭.案例教学法在水工程施工课程教学中的应用研究[J].山西建筑.2019
[6].崔振山.案例教学法在高中地理教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[7].记者,梁静.我区3个案例入选全国民族教育信息化应用与实践优秀案例[N].华兴时报.2019
[8].田伟.案例教学在中药学教学中的应用研究[J].教育教学论坛.2019
[9].吕鹏.财务管理课案例教学法的应用研究[J].高教学刊.2019
[10].沈立明.案例分析和微信公众号信息在教学中的应用[J].高教学刊.2019
论文知识图
