我们总是被相似的人吸引，喜欢和自己的朋友泡一起，认为他们才是自己社会关系中最不可替代的角色，但事实真的如此吗？
（2）确定切缝时间上，需要视混凝土强度以及气温条件而定，通常情况下，当混凝土强度达到8～15MPa时是最佳时间。
美国社会学家马克·格兰诺维特经过大量研究后，惊奇地发现：社交关系中最不可替代的，其实是那些联系不频繁、比较疏远的社会关系。比如大学同学、前同事，甚至偶然结识的人。
这一理论看似荒谬可笑，但仔细思考一下则不然。
在一个亲密的小圈子里，每个人彼此熟悉，提供给对方的信息也都大同小异。但圈子外的人，才更可能分享一些你不知道的消息。
人们过于看重“团队和谐”，其实想要的是“目标和谐”，即每个成员“劲往一处使”。这样做的弊端很明显。
杨秉奎:“小曲,你来得正好!这上海的女学生,我劝张连长收到他的连,张大连长不给我面子。你看怎么办吧。”
第三步，随时随地提醒自己社交压力的好处，尤其是你怕麻烦的时候。正是那些不同的声音，才让一个团队的合作更加富有成效；从另一个世界的人身上，你不仅可以获取新的视角、新的知识去解决自己面临的问题，还可以展开新的合作。
这就是最真实的社交场景，每一个人都愈发只关注自己的圈子和世界。经济学家把这种现象称为“同型相配”。
原因是，为了维护成员之间的友谊，社交型俱乐部对分歧和争议避而不谈，以免伤害任何人；相反，成员关系更疏远的俱乐部能及时否决糟糕的投资方案。但如果你觉得友谊第一，赚钱第二，那么就等着亏钱吧。
第二步，必须重视那些将不同小团队团结在一起的人。他们游走于各个小团队之间，被所有团队称为“自己人”。这些人的作用是增强团队凝聚力、建立彼此的信任关系。
美国有两位心理学研究者曾在纽约举办了一场社交聚会，邀请了一大批有影响力的高级顾问、企业家、银行家和生意人。他们来自各行各业，有男有女，总数约100人，目标是扩大各自的交际圈。
第一步，必须意识到只选择“和我是一个世界的人”的交友心态十分消极。我们可以另辟蹊径，创造一些环境让自己不得不走出舒适区，不得不结识陌生人。
老张，你是葫芦套人。老冬瓜说，老鳜鱼要杀人，你说说他要杀谁？在你们村，以前，村长睡过他老婆，这事儿他是咋解决的？是像传说的那样，村长请他吃了一顿饭，事儿就全部了结啦。你说说细节吧，大伙儿想听哩。
但结果显示，参会者见到熟人便径直上前叙旧。尽管偶尔也会和陌生人交流，但大多是朋友的朋友，是一个圈子的人，往往也来自同一个行业。
反观大多数企业家，他们并非富有创造力。其中一个原因是大多数企业家与其他人完全一样，只和同一个圈子的人一起活动。
20世纪90年代，社会学家布鲁克·哈林顿曾观察位于美国加州的投资俱乐部。那个年代的股市一片繁荣，很多股民开始抱团分析股票，一起投资赚钱。经过细致的跟踪研究，哈林顿发现，由朋友组成的俱乐部做出的投资选择往往很糟糕。
那么，怎样才能走出自己的舒适区，勇于结交另一个圈子的朋友，最终有效扩大社交圈呢？
（摘自《混乱：如何成为失控时代的掌控者》）
为什么我们没有独立办公室
◎罗振宇
最近接待一位朋友到我们公司参观，他发现我们公司没有任何一个人有独立办公室。我没有，我们的CEO脱不花也没有，都是坐在大开间里和同事一起工作。他很惊讶，然后表扬我，说你们真是节约，有平等开放的精神。
2) 毛竹毛料收入。在合作社成立之前，农户的毛竹毛料无偿送给毛料加工商，毛料收入几乎为零。在合作社成立之后，当年合作社请人钩梢，除去成本毛料收入5.4万元。2017年，合作社买了2台毛料加工机器，租赁0.27 hm2土地，自己加工毛料，除去加工成本，当年毛料、竹梢、竹叶3项利润为13.7万元。
送走这位朋友之后，我想了想，他好像误解了。这其实是因为公司的竞争力来源不同。
传统公司，业务赛道是既定的，上下整齐划一带来的战斗力就是决胜关键，所以一定要在公司内有权威。在办公条件上有差别，其实是潜移默化地在塑造这种权威。
课堂教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素合理安排与优化组合，确定合适而有效的教学方案的设想和计划，它对课堂教学具有定向作用。一般主要包括教学内容(或课题)、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程等。在课堂教学设计中，要重视“四个围绕”：要围绕技能形成，能力培养、素养提升设计过程；要围绕知识系统优化整体设计；要围绕转变学习方式改进教学组织；要围绕效益提升整合教学策略。
而在我们这种做内容产品的公司，内部权威反而是一个遏制创造力的东西，所以必须保证同事之间能随时无障碍沟通。我们经常把这种表面上的做法解释为价值倾向、道德水准。其实不然，它只和竞争力的类型有关。
（摘自微信公众号“罗辑思维”）
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