导读:本文包含了物理命题论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:命题,物理,素养,核心,物理实验,重力加速度,初中。
物理命题论文文献综述
方武增[1]（2019）在《拓展开发教材插图资源 提升高中物理命题素养》一文中研究指出教材插图是重要的教学资源,精选插图并对其进行拓展开发,是实现有效物理教学的重要手段。本文对近叁年(2016年、2017年和2018年)的物理高考题(全国卷)进行分析,并将之与教材插图进行对比,发现高考题中的教材插图元素。在对教材插图进行拓展开发编制习题的课例尝试中,潜移默化提升自身命题素养,实现良好的教学效果。(本文来源于《物理教学》期刊2019年12期）
李进[2]（2019）在《科学规范命题 落实核心素养 深化高考改革——2019年全国卷高考物理试题赏析与改编》一文中研究指出2019年教育部考试中心命制的高考物理试题积极贯彻新时期党的教育方针,围绕学科主干知识,聚焦关键能力,强调理论联系实际,丰富情境化设计,突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求.引导教学注重通过实践性、研究性教学情境的创设培养学生的科学推理、科学论证和质疑创新能力.(本文来源于《中学物理》期刊2019年23期）
夏良英[3]（2019）在《渗透物理观念 发掘教学资源——从热学命题特点谈热学备考策略》一文中研究指出通过分析高考热学命题的特点,谈谈热学备考策略,试图从生活中寻找与高中热学知识相关的物理情景与模型,从司空见惯的气体现象切入热学考点,从原创的角度研究高考热学生活类试题,做到高效备考.(本文来源于《中学物理》期刊2019年23期）
赵亮[4]（2019）在《基于科学核心素养培育的力学命题特点——以浙江省物理中考题为例》一文中研究指出核心素养是中学教育的重要内容。核心素养的增强,对学生综合能力的提高起到了关键性的作用。剖析科学考试中物理部分试题中的力学命题特点,深入发掘命题与核心素养培养的联系,可对学生的力学学习以及核心素养的培养起到推动作用。(本文来源于《中学物理教学参考》期刊2019年20期）
王槿,王铮,惠王伟,李文华,刘东奇[5]（2019）在《基于全国大学生物理实验竞赛命题导向的物理实验教学探索》一文中研究指出综合分析了历届全国大学生物理实验竞赛命题的特点和导向,从学生培养、实验室建设和实验教师能力提升等方面探讨物理实验教学改革的方向.全国大学生物理实验竞赛的基础题命题立足于基本知识点的考核,其衍生内容为实验改进提供了思路和素材;综合题的命题体现了聚焦经典物理理论、国际前沿性、技术引领性和综合性的特点,对学生阅读文献能力、融会贯通的物理思维能力、团队合作能力进行了考核.物理实验教学应在一定程度上融入通识教育的内涵,培养学生科学的操作习惯、科学的思维方式.基础物理实验室的建设在注重高精尖测量设备的配套同时,应该保持传统的开放和自组的经典实验,保持一定的通用测量仪器的更新率.专题式实验教学对实验教师的知识体系有了更高的要求,教师既要熟悉基础测量,又要了解科研前沿,紧跟行业进步.(本文来源于《物理实验》期刊2019年10期）
刘芳,孙德峰,李宝才[6]（2019）在《精研高考命题方向 把脉课程改革趋势——2019年全国高考新课标卷物理图像类问题赏析》一文中研究指出图像是物理学中描述问题情景和物理过程的方式之一,图像类问题信息丰富、综合性强,是考查学生能力和素养的高频考点。以2019年全国高考新课标卷叁套试题中物理实验图像类问题为例,从试题命制角度分析其在实现高考的选拔功能方面,以及对行进中的课程改革所起到的引导作用进行了细致分析。(本文来源于《中学物理教学参考》期刊2019年19期）
胡道成[7]（2019）在《核心素养导向下高考物理命题特点与备考策略探究》一文中研究指出高考是为高校选拔有学习潜力新生的选拔性考试,是难度、速度与心理品质集中的考试。2019年是落实全国教育大会精神的开局之年,因此坚持正确的育人导向、充分发挥高考的价值引领作用、落实立德树人的根本任务是今年物理学科命题所关注的内容。坚持实施"总体稳定,稳中求进"的战略,逐渐体现出核心素养导向是物理试卷的基本命题特点。笔者分析今年的高考试题,发现试题突出对物理基础知识、主干知识与基本能力的考查,同时逐步形成了强(本文来源于《教学考试》期刊2019年40期）
陈绪杰[8]（2019）在《浙江省中考物理命题变革之探》一文中研究指出文章从STEM角度分析2018年浙江省部分地市中考科学试题,提出当前中考物理试题命制中STEM理念的呈现特点和趋势,以此体现中考物理命题的变革方向,引导初中科学教学落实对学生STEM素养的培养。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年22期）
徐建华[9]（2019）在《多重立意命题，聚焦核心素养——海南省2019年初中学业水平考试物理科试卷特点分析》一文中研究指出海南省2019年中考物理学科试卷,立足"课程标准"与"考试说明"确定考试范围与难度。联系日常生活、社会生活、科技发展实际挖掘题目素材,创新题目呈现。聚焦学科核心素养进行命题立意。对海南初中物理教学,起到较好的监测作用与导向作用。海南省2019年中考物理学科试卷的突出特点是,多重立意命题,聚焦核心素养。(本文来源于《新教育》期刊2019年25期）
沈立[10]（2019）在《优化常态命题策略 深化物理学科价值——谈初中物理常态教学背景下命题策略》一文中研究指出在笔纸化教学现状下,命题成为我们教师必须深入研究的一项课题,也是教师专业成长的一个关键所在,为此,在常态化的教学过程中,我们教师需要深入研究命题技巧与策略,深入锁定命题与学生素养生长之间的关系.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年23期）
物理命题论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2019年教育部考试中心命制的高考物理试题积极贯彻新时期党的教育方针,围绕学科主干知识,聚焦关键能力,强调理论联系实际,丰富情境化设计,突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求.引导教学注重通过实践性、研究性教学情境的创设培养学生的科学推理、科学论证和质疑创新能力.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
物理命题论文参考文献
[1].方武增.拓展开发教材插图资源提升高中物理命题素养[J].物理教学.2019
[2].李进.科学规范命题落实核心素养深化高考改革——2019年全国卷高考物理试题赏析与改编[J].中学物理.2019
[3].夏良英.渗透物理观念发掘教学资源——从热学命题特点谈热学备考策略[J].中学物理.2019
[4].赵亮.基于科学核心素养培育的力学命题特点——以浙江省物理中考题为例[J].中学物理教学参考.2019
[5].王槿,王铮,惠王伟,李文华,刘东奇.基于全国大学生物理实验竞赛命题导向的物理实验教学探索[J].物理实验.2019
[6].刘芳,孙德峰,李宝才.精研高考命题方向把脉课程改革趋势——2019年全国高考新课标卷物理图像类问题赏析[J].中学物理教学参考.2019
[7].胡道成.核心素养导向下高考物理命题特点与备考策略探究[J].教学考试.2019
[8].陈绪杰.浙江省中考物理命题变革之探[J].新课程研究.2019
[9].徐建华.多重立意命题，聚焦核心素养——海南省2019年初中学业水平考试物理科试卷特点分析[J].新教育.2019
[10].沈立.优化常态命题策略深化物理学科价值——谈初中物理常态教学背景下命题策略[J].数理化解题研究.2019
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