如何有效进行高中英语写作教学

如何有效进行高中英语写作教学

韩占峰内蒙古二连浩特市第一中学012600

高中英语写作是一种综合能力训练,是学生运用英语能力的体现。长期以来,如何有效地进行英语写作教学一直困扰着广大英语教师。“给出题目,提出要求,并让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文,然后上交给教师批改”是传统英语写作教学的一种模式。这样的训练模式,往往使大部分学生写作相当被动,缺乏积极主动性和写作的热情,同时使广大教师任务繁重,埋头于批改学生作文的语法和词汇等细节性错误之中,形成了“学生听到写作心烦,教师见到习作头痛”的现象。

这种旧的传统写作教学模式日益受到抨击。如今,英语基础教育改革主要是倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手;培养学生处理收集信息,获取新知识,分析和解决问题以及交流与合作的能力。新的教育理论倡导以学生为中心,要求教师引导学生积极主动地参与英语学习。我的几点具体做法是:

一、以课文内容指导书面表达

英语课文教学应象语文课那样注重课文分析,在课文理解的基础上,注重对课文整体及段落的表达方法和技巧的教学,帮助学生分析、体会课文整体结构的谋篇及段落展开的方式,精彩段落让学生背诵、消化、吸收,为表达积累材料,在此基础上组织学生对课文进行编写和续写练习,我们可以以此来开拓学生的写作思路。另外,我们还可以开发利用课本中Speaking和课后的Talking部分的丰富的材料,让学生作为书面表达来写,这样就扩充了学生的写作范围和内容,使学生有更多的选择余地,选择他们感兴趣的内容来写,使他们乐意写作,也使他们有更多的机会练习写作。

二、注重写作教学的基本训练与简单句型的练习

英语短文写得好,关键在单句。单句要写得好,句型、时态、语法的综合运用是关键。如何才能把词、词组恰到好处地运用到句子中呢?汉语中没有时态的复杂变化,只借助于助词“着、了、过”即可;而英语则有复杂的时态和语态变化。因此,时态和语态的变化就成了学生学习英语的瓶颈。词、词组、句子,这三点中由于时态和语态的关系,而不能成为一线。因此,要突破学生英语书面表达上的这个瓶颈,必须要使学生真正掌握时态和语态的用法,做到运用自如。

英语中的时态和语态的变化是有规律的。首先,要帮助学生掌握这些规律,以及和各种时态连用的时间状语。其次,要帮助学生掌握构成时态和语态的动词的过去式、过去分词、现在分词、动词第三人称单数形式的规则变化和不规则变化形式。学生只要记住了时态和语态的基本定义、基本形式和标志,再辅之以大量的相关练习,就能随心所欲地运用。

三、培养学生写作训练的规范化

1.规范语言,克服汉式表达。首先,书写和文体格式要规范。学生在书面表达中的标点符号、字母大小写和移行规则的使用必须符合要求。另外,卷面的整洁、字迹的美观也是写作训练中最基本的要求。书面表达语言的地道性不在于创造,而在于模仿。在教学中要坚持把课文重点词汇、句式教学与口、笔头表达相结合,通过听说写、读说写、看说写等途径去感悟语言,学习规范语言的表达,尽量避免Chinglish。

2.规范表达训练清楚。高中学生所具有的英语水平远远不能适应其表达的需要,如果不注意材料的选择,势必超出学生语言实际水平,导致语言表达的不规范,影响学生写作的积极性,失去训练意义。训练材料的选择应符合或接近学生所学语言实际,与NMET要求相当。

3.限时表达。高考时书面表达的参考时间为25分钟,平时训练要尽量要求学生在规定的时间内完成,使学生有速度,有紧张感,为考时写得轻松提供各种保障。

四、注重指导写作过程

1.审题。审题是写作中的一个非常重要的环节。在这个环节中,学生应当确定所写文章的体裁,应该使用的人称,应该使用何种时态,确定用几段来表达,做到心中有数,不至于犯很大的错误。

2.搜集信息。在审题的基础上认真分析所给的材料,围绕写作的主题和要点,边构思边写出每一个段落的主题句,再依次根据主题句进行选材,构思有关内容,并用英语写出关键词及短语。在平时的练习中教师可以用“头脑风暴法(brainstorm)”来搜集有用的信息及表达方式,有助于避免出现汉式英语。

3.撰写草稿。在撰写草稿时,考虑使用连接词,如:and,then,first,next,what’smore,what’sworse,besides,ontheotherhand等等,把搜集到的信息与所写的句子有机地连接起来。这样才能使所写的文章通顺,才能够达情表意。

4.修改错误。学生难免会出现这样或那样的错误,教师应从以下几个方面引导学生对草稿进行修改再加工:(1)文章是否切题,跑题的书面表达在考试中不会得高分;(2)要点是否齐全,有无遗漏;(3)开头和结尾是否点题,条理是否清晰,格式是否正确,内容是否连贯;(4)有无主谓一致、人称、时态、语态、冠词及单复数等方面的问题;(5)有无固定句型、动词与介词副词搭配方面的错误;(6)有无单词拼写以及大小写和标点符号等方面的错误。

5.定稿。把检查出的错误一一改正,最后定稿。

6.认真誊写。认真书写,注意卷面要干净整洁。在平时的作业中,老师应该严格要求学生认真书写,养成书写认真的好习惯。在考试中要特别注意卷面书写。

总之,要培养学生的写作兴趣,鼓励比什么都重要,激发学生写作兴趣,提高写作能力和写作水平,是一个循序渐进的过程。广大教师要引导学生持之以恒,并为学生的终身学习打下坚实的基础。

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