《化学专业英语》课程学生学情分析及活力课堂构建

论文摘要

化学专业英语是一门围绕学生在化学专业领域进行听、说、读、写能力构建的重要核心课程。为了更好地提升该课程教学质量,对行课前学生的学情进行了系统的调查分析,探讨构建活力优质课堂的一系列举措。经实践证明,这些措施的施行有效提升学生学习兴趣和获得感,大大促进教与学良性互动,有利助推了学生化学专业理论技能和专业英语交流应用能力的全方位发展。

论文目录

• 1 化学专业英语课程学生学情分析
• 2 构建高品质活力化学专业英语课堂的实践
•   2.1 加强与大学英语、大学四大化学、文献检索课程教师的探讨交流
•   2.2 加强多媒体技术在课堂中的呈现与应用，打造高品质的在线开放课程
•   2.3 加强课堂英文讨论、陈述、辩论等互动环节，构建富有活力与趣味的课堂氛围
•   2.4 加强教师专业英语应用能力，为课程良性开展提供师资保障
•   2.5 加强课程考核与结果运用，结合学风建设，形成正向激励机制
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨义,李玉龙,蒋维东,刘应乐,蒋燕,张凯明,刘晓强,徐斌,李静宇,廖艳琴,苏洋,周雪,赵霞,蔡俊杰

关键词: 化学专业英语,学情分析,活力课堂

来源: 广州化工 2019年20期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,哲学与人文科学

专业: 化学,外国语言文字

单位: 四川轻化工大学化学与环境工程学院

基金: 四川轻化工大学校级教学改革项目(JG-1722)

分类号: H319.3;O6-4

页码: 171-173

总页数: 3

文件大小: 1696K

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