全文摘要
本实用新型公开了一种高二理科生用资料收纳装置，涉及学习用具技术领域，该高二理科生用资料收纳装置，包括箱体，所述箱体顶部的一侧固定连接活页，所述活页远离箱体的一侧固定连接有箱盖，所述箱盖靠近箱体的一侧固定连接有试卷固定板，所述试卷固定板的上方固定连接有试卷固定夹，试卷固定夹的一侧固定连接有文具放置套。该高二理科生用资料收纳装置，通过箱体上方设置的第一收纳仓和资料收纳抽屉内设置的第二收纳仓，可以存放大量资料，解决了以往大量资料无处存放的问题，第一隔板上设置的第一标签和第二隔板上设置的第二标签，可以将各种学习资料分门别类的放置起来，方便资料的归类和取放，节约了以往查找的时间，效率更高。
主设计要求
1.一种高二理科生用资料收纳装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)顶部的一侧固定连接活页(2)，所述活页(2)远离箱体(1)的一侧固定连接有箱盖(3)，所述箱盖(3)靠近箱体(1)的一侧固定连接有试卷固定板(4)，所述试卷固定板(4)的上方固定连接有试卷固定夹(5)，试卷固定夹(5)的一侧固定连接有文具放置套(6)，所述文具放置套(6)的内部设置有文具(7)；所述箱体(1)的内部设置有第一收纳仓(8)，所述第一收纳仓(8)内部的中间固定连接有第一隔板(9)，所述第一收纳仓(8)靠近第一隔板(9)的一侧固定连接有第一标签(10)，所述箱体(1)的底部开设有资料收纳抽屉(11)，所述资料收纳抽屉(11)的内部设置有第二收纳仓(12)，所述第二收纳仓(12)的内部固定连接有第二隔板(13)，所述第二收纳仓(12)靠近第二隔板(13)的一侧固定连接有第二标签(14)，所述第二标签(14)的数量为三个，所述资料收纳抽屉(11)远离箱体(1)的一侧固定连接有抽屉把手(15)，所述资料收纳抽屉(11)的底面固定连接有滑条(16)，所述滑条(16)的两端固定连接有限位块(17)，所述箱体(1)的底部开设有滑槽。
设计方案
1.一种高二理科生用资料收纳装置，包括箱体(1)，其特征在于：
所述箱体(1)顶部的一侧固定连接活页(2)，所述活页(2)远离箱体(1)的一侧固定连接有箱盖(3)，所述箱盖(3)靠近箱体(1)的一侧固定连接有试卷固定板(4)，所述试卷固定板(4)的上方固定连接有试卷固定夹(5)，试卷固定夹(5)的一侧固定连接有文具放置套(6)，所述文具放置套(6)的内部设置有文具(7)；
所述箱体(1)的内部设置有第一收纳仓(8)，所述第一收纳仓(8)内部的中间固定连接有第一隔板(9)，所述第一收纳仓(8)靠近第一隔板(9)的一侧固定连接有第一标签(10)，所述箱体(1)的底部开设有资料收纳抽屉(11)，所述资料收纳抽屉(11)的内部设置有第二收纳仓(12)，所述第二收纳仓(12)的内部固定连接有第二隔板(13)，所述第二收纳仓(12)靠近第二隔板(13)的一侧固定连接有第二标签(14)，所述第二标签(14)的数量为三个，所述资料收纳抽屉(11)远离箱体(1)的一侧固定连接有抽屉把手(15)，所述资料收纳抽屉(11)的底面固定连接有滑条(16)，所述滑条(16)的两端固定连接有限位块(17)，所述箱体(1)的底部开设有滑槽。
2.根据权利要求1所述的一种高二理科生用资料收纳装置，其特征在于，
所述箱盖(3)的顶部固定连接有把手(18)，所述箱盖(3)的一侧固定连接有锁扣(19)。
3.根据权利要求1所述的一种高二理科生用资料收纳装置，其特征在于，
所述箱体(1)的一侧固定连接有资料收纳袋(20)，所述资料收纳袋(20)的数量为两个。
4.根据权利要求1所述的一种高二理科生用资料收纳装置，其特征在于，
所述资料收纳抽屉(11)通过滑条(16)与箱体(1)上的滑槽活动连接。
5.根据权利要求3所述的一种高二理科生用资料收纳装置，其特征在于，
所述资料收纳袋(20)内部设置有隔层，所述隔层上固定连接有第三标签(21)。
6.根据权利要求1所述的一种高二理科生用资料收纳装置，其特征在于，
所述箱体(1)和资料收纳抽屉(11)的内表面设置有防水贴层。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及学习用具技术领域，具体为一种高二理科生用资料收纳装置。
背景技术
理科是指自然科学、应用科学以及数理逻辑，与文科相对立，中学的理科学科有:数学、物理、化学、生物学、计算机软件应用、地理学、技术与设计实践等，理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键，高二时期是学生教育中很重要的时期，学生的学习任务很重，面临着重要的考试，学习任务繁重，经常需要进行各科目的考试，查看大量的文章内容，理科生的将会为了很好地面对考试会做大量的练习，导致试卷和各种书籍资料的数量非常多，因此会需要许多的资料，教室课桌的范围有限，对于试卷的存放也只有课桌和文件夹，存放十分的麻烦，且难以查找，同时许多学习工具存放麻烦，学生只有将众多科目资料堆放在一起，由于资料的类型很多，有试卷也有书本，资料的大小篇幅不一，也不一定成册，不方便整理也不方便拿取，每一次翻找资料都会浪费时间和精力，十分浪费时间，为此，需要进行改进。
目前，现有的用于高二理科生用资料收纳装置，使用不便，不利于推广使用。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高二理科生用资料收纳装置，解决了现有的用于高二理科生用资料收纳装置，使用不便，不利于推广使用的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：
一种高二理科生用资料收纳装置，包括：箱体，所述箱体顶部的一侧固定连接有活页，所述活页远离箱体的一侧固定连接有箱盖，所述箱盖靠近箱体的一侧固定连接有试卷固定板，所述试卷固定板的上方固定连接有试卷固定夹，试卷固定夹的一侧固定连接有文具放置套，所述文具放置套的内部设置有文具；
所述箱体的内部设置有第一收纳仓，所述第一收纳仓内部的中间固定连接有第一隔板，所述第一收纳仓靠近第一隔板的一侧固定连接有第一标签，所述箱体的底部开设有资料收纳抽屉，所述资料收纳抽屉的内部设置有第二收纳仓，所述第二收纳仓的内部固定连接有第二隔板，所述第二收纳仓靠近第二隔板的一侧固定连接有第二标签，所述第二标签的数量为三个，所述资料收纳抽屉远离箱体的一侧固定连接有抽屉把手，所述资料收纳抽屉的底面固定连接有滑条，所述滑条的两端固定连接有限位块，所述箱体的底部开设有滑槽。
可选的，所述箱盖的顶部固定连接有把手，所述箱盖的一侧固定连接有锁扣。
可选的，所述箱体的一侧固定连接有资料收纳袋，所述资料收纳袋的数量为两个。
可选的，所述资料收纳抽屉通过滑条与箱体上的滑槽活动连接。
可选的，所述资料收纳袋内部设置有隔层，所述隔层上固定连接有第三标签。
可选的，所述箱体和资料收纳抽屉的内表面设置有防水贴层。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种高二理科生用资料收纳装置，具备以下有益效果：
(1)、该高二理科生用资料收纳装置，一方面，通过箱体上方设置的第一收纳仓和资料收纳抽屉内设置的第二收纳仓，可以存放大量资料，解决了以往大量资料无处存放的问题，另一方面，通过第一隔板上设置的第一标签和第二隔板上设置的第二标签，不仅可以将各种学习资料分门别类的放置起来，而且通过标签还可以方便资料的归类和取放，节约了以往查找的时间，效率更高。
(2)、该高二理科生用资料收纳装置，一方面，通过箱盖上设置的把手，方便该装置的携带，另一方面，通过箱体和资料收纳抽屉的内表面设置的防水贴层可以有效地防止因意外导致水进入箱体内，弄湿学习资料，保护了资料的安全，其次，通过箱体一侧设置的资料收纳袋不仅增加了该装置的收纳容量，还减少了占用的空间，此外，收纳装置干净整洁，存取方便，容易查找，减轻了课桌的负担，让课桌更加整洁，学生在课桌上的书写面积增大，使用方便，易于推广。
附图说明
图1为本实用新型的展开结构示意图；
图2为本实用新型的关闭结构示意图；
图3为本实用新型的资料收纳抽屉底面结构示意图。
图中：1-箱体，2-活页，3-箱盖，4-试卷固定板，5-试卷固定夹，6-文具放置套，7-文具，8-第一收纳仓，9-第一隔板，10-第一标签，11-资料收纳抽屉，12-第二收纳仓，13-第二隔板，14-第二标签，15-抽屉把手，16-滑条，17-限位块，18-把手，19-锁扣，20-资料收纳袋，21-第三标签。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：
一种高二理科生用资料收纳装置，包括：箱体1，箱体1顶部的一侧固定连接有活页2，活页2远离箱体1的一侧固定连接有箱盖3，箱盖3靠近箱体1的一侧固定连接有试卷固定板4，试卷固定板4的上方固定连接有试卷固定夹5，试卷固定夹4的一侧固定连接有文具放置套6，文具放置套6的内部设置有文具7；
箱体1的内部设置有第一收纳仓8，第一收纳仓8内部的中间固定连接有第一隔板9，第一收纳仓8靠近第一隔板9的一侧固定连接有第一标签10，箱体1的底部开设有资料收纳抽屉11，资料收纳抽屉11的内部设置有第二收纳仓12，通过箱体1上方设置的第一收纳仓8和资料收纳抽屉11内设置的第二收纳仓12，可以存放大量资料，解决了以往大量资料无处存放的问题，第二收纳仓12的内部固定连接有第二隔板13，第二收纳仓12靠近第二隔板13的一侧固定连接有第二标签14，通过第一隔板9上设置的第一标签10和第二隔板13上设置的第二标签14，不仅可以将各种学习资料分门别类的放置起来，而且通过标签还可以方便资料的归类和取放，节约了以往查找的时间，效率更高，第二标签14的数量为三个，资料收纳抽屉11远离箱体1的一侧固定连接有抽屉把手15，资料收纳抽屉11的底面固定连接有滑条16，滑条16的两端固定连接有限位块17，箱体1的底部开设有滑槽。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
箱盖2的顶部固定连接有把手18，通过箱盖1上设置的把手18，方便该装置的携带，箱盖2的一侧固定连接有锁扣19。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
箱体1的一侧固定连接有资料收纳袋20，资料收纳袋20的数量为两个。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
资料收纳抽屉11通过滑条16与箱体1上的滑槽活动连接。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
资料收纳袋20内部设置有隔层，隔层上固定连接有第三标签21，通过箱体1一侧设置的资料收纳袋20不仅增加了该装置的收纳容量，还减少了占用的空间，此外，收纳装置干净整洁，存取方便，容易查找，减轻了课桌的负担，让课桌更加整洁，学生在课桌上的书写面积增大，使用方便，易于推广。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
箱体1和资料收纳抽屉11的内表面设置有防水贴层，通过箱体1和资料收纳抽屉11的内表面设置的防水贴层可以有效地防止因意外导致水进入箱体内，弄湿学习资料，保护了资料的安全。
综上所述，该高二理科生用资料收纳装置，使用时，使用者通过箱体1上方设置的第一收纳仓8和资料收纳抽屉11内设置的第二收纳仓12，可以存放大量资料，解决了以往大量资料无处存放的问题，另一方面，通过第一隔板9上设置的第一标签10和第二隔板13上设置的第二标签14，不仅可以将各种学习资料分门别类的放置起来，而且通过标签还可以方便资料的归类和取放，节约了以往查找的时间，效率更高。通过箱盖1上设置的把手18，方便该装置的携带，另一方面，通过箱体1和资料收纳抽屉11的内表面设置的防水贴层可以有效地防止因意外导致水进入箱体内，弄湿学习资料，保护了资料的安全，其次，通过箱体1一侧设置的资料收纳袋20不仅增加了该装置的收纳容量，还减少了占用的空间，此外，收纳装置干净整洁，存取方便，容易查找，减轻了课桌的负担，让课桌更加整洁，学生在课桌上的书写面积增大，使用方便，易于推广。
需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920025279.7
申请日:2019-01-08
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:85(重庆)
授权编号:CN209650768U
授权时间:20191119
主分类号:B65D 6/06
专利分类号:B65D6/06;B65D43/16;B65D25/04
范畴分类:34B;
申请人:江承锴
第一申请人:江承锴
申请人地址:401120 重庆市渝北区滨港路39号5栋2单元10-6
发明人:江承锴
第一发明人:江承锴
当前权利人:江承锴
代理人:丁剑
代理机构:32303
代理机构编号:苏州凯谦巨邦专利代理事务所(普通合伙) 32303
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计