论文摘要
教师主导作用和学生主体地位一直以来是教育界关注的焦点,如何更好地协调二者之间的关系是本研究的出发点。本文对问题导向教学模式内涵和外延进行了充分解读,认为该模式的价值体现在培养学生运动技能练习的兴趣、自主的练习意识、独立思维能力以及创新意识等四个方面;详细分析了该模式在大学体育选项课运用的关键环节以及运用中应注意的事项。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 代坤,丁红娜
关键词: 问题导向,大学体育,选项课,教学模式,运用
来源: 教育现代化 2019年94期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 体育
单位: 山东科技大学体育学院
基金: 山东科技大学青年教师教学拔尖人才培养计划（项目编号：20190507）,山东省哲学社会科学基金项目（项目编号：18CTY016）,山东省哲学社会科学基金项目（项目编号：16CTY014）
分类号: G807.4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.94.077
页码: 206-208
总页数: 3
文件大小: 1738K
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