导读:本文包含了自信度论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:自信,课堂,专业,音读,教师,汉字,正确率。
自信度论文文献综述写法
王丽,王志中[1]（2019）在《医学院校社会工作专业学生伦理道德自信度现状调查》一文中研究指出目的:了解医务社会工作伦理道德规范,探索医学院校社会工作专业学生通过伦理道德规范学习,提高自信和医务社会工作服务能力的方法。方法:对山西医科大学社会工作专业的研究生和本科生进行问卷调查,对数据进行描述性分析和t检验。结果:不同年级和不同层次的学生专业伦理道德自信度存在显着性差异,社会工作服务经历越丰富,伦理自信度越高,社会工作服务能力更强。结论:加强实践有助于提高社工专业学生的自信度。(本文来源于《医学与社会》期刊2019年09期）
王昌荣,李娜[2]（2019）在《高管特征、自信度与企业创新成果关系研究——基于制造业企业的经验数据》一文中研究指出利用广义可加模型来分析高管特征对高管自信度及企业创新成果的影响。研究发现,在控制企业财务状况对高管自信度的非线性影响下,高管的学历、年龄和两职兼任都能够增加高管的自信度,但是高管的海外经历却与其自信度无显着关系;在控制企业财务状况对企业创新成果的非线性影响下,高管的自信度、高管的学历、海外经历与两职兼任能促进企业的创新成果,但是高管的年龄却对企业创新成果的增加有显着的阻碍作用,且二者间的边际作用存在最优区间。(本文来源于《经济问题》期刊2019年05期）
汪南雁[3]（2019）在《从自信度角度探讨JLPT1日语汉字音读教育问题——自信度与正确率》一文中研究指出以日语能力考试1级新出音读词为研究素材,从学习者的自信角度,分析探讨自信程度与正确率之间的关系及其反映出的问题。认为虽然自信程度和正确率之间存在正相关关系,但是大多数学习者还不能对自己的回答作出准确的判断。另外,有相当一部分回答有自信的学习者,却一直在把错误信息当成了正确信息处理。(本文来源于《安徽理工大学学报(社会科学版)》期刊2019年01期）
陈培波,赵艳丽[4]（2018）在《医学院优势专业与边缘专业学生专业自信度对比分析》一文中研究指出为了解医学院优势专业与边缘专业学生自信度的差别,找出提高学生专业自信的方法,促进专业发展和学生学习效果的提高,通过向不同层次、不同专业、不同年级学生中发放专业自信调查问卷,来分析判断学生专业自信度上的差别。结果显示:学生专业自信度在相同年级不同专业之间差别明显(p<0.05),在优势专业中不同年级学生差别不明显(p>0.05),在边缘专业中差别明显(p<0.05),在本科层次中虽然年级上存在差别(p<0.05),但二年级学生的专业自信度要低于一年级学生。因此,要提高学生的专业自信度必须要优化专业设置,及时开展专业思想教育和重塑学生的人生和职业目标。(本文来源于《河南农业》期刊2018年36期）
陈俊霖,贾传亮,武悠,姚宏杰[5]（2018）在《考虑自信度与损失厌恶心理的两部门演化博弈分析》一文中研究指出本文基于"决策者-建议者"二分群体决策系统,分析决策部门-观测部门之间的决策协调问题,探究决策者心理行为特征对部门协调决策的影响。引入决策部门的自信程度以及两部门的损失厌恶心理特征,以偏差平方作为支付函数,构建了二分群体决策系统的演化博弈模型。从理论上证明了演化博弈的均衡结果,并通过数值分析讨论决策部门自信度、两部门损失厌恶程度对演化均衡的影响。研究结论指出,观测部门并不希望决策部门的自信度越高越好,而是存在一个最优化的过程;决策部门的损失厌恶偏好可平衡经验丰富引起的错估偏差,并且通过对观测部门的信赖也能弥补这些偏误。(本文来源于《系统工程》期刊2018年04期）
覃伟[6]（2018）在《现代学徒制背景下高职院校思政教师课堂自信度构成要素研究》一文中研究指出研究思政课教师课堂自信度构成要素是适应现代职业教育发展的必然要求,也是高职院校思政课教育教学改革的重要领域。思政课教师需要从理论驾驭能力、职业素养提升、课堂教学能力和影响学生职业人格方面入手,不断夯实自身功底,更好地适应现代职业教育发展。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年35期）
刘雁伶,曾晓青,左玲,黄乐辉,陈水平[7]（2018）在《证词自信度和自主探索综合影响5岁儿童的因果推理》一文中研究指出开展两个实验探讨证词的自信度和儿童的自主探索对5岁儿童因果推理的综合影响。84名儿童(平均年龄63.7月,男50)参与实验1,探究成人证词和儿童自主探索获得的(与证词矛盾的)证据对儿童因果推理的影响;54名儿童(平均年龄63.9月,男28)参与实验2,探究更多与证词矛盾的证据是否减轻儿童对成人证词的依赖。结果显示:与探索获得2次与证词矛盾的证据相比,更多5岁儿童在探索获得4次与证词矛盾的证据后依据自主探索结果推断因果关系;证词的自信度差异并不影响儿童的因果推理表现。研究结果支持理性观点及其预测:儿童受证词影响的程度依赖于儿童观察到矛盾证据的机会。(本文来源于《心理学报》期刊2018年05期）
莫沛,李玉伟,黄小军[8]（2018）在《高职院校思想政治理论课教师课堂自信度提升路径研究》一文中研究指出课堂自信度具有深刻的内涵。提升高职院校思想政治理论课教师课堂自信度是扎实建设好中国特色社会主义高职院校的需要以及思政理论课教师充分发挥课堂主导性作用的需要和高职院校大学生成长成才的需要。因此可以从增强马克思主义理论自信、教学能力自信、研究能力自信、职业自信等四个途径和举措切实提升高职院校思想政治理论课教师的课堂自信度。(本文来源于《和田师范专科学校学报》期刊2018年01期）
李玉伟[9]（2017）在《高职院校思政课教师课堂自信度提升路径研究》一文中研究指出在校企一体化育人模式下,高职院校思想政治理论课教师需要适应教学过程和生产过程相衔接的课堂教学模式,从而更好地实现授业和解惑的目标。思政课教师必须从理论功底自信、教学能力自信和职业能力自信等方面强化应用训练,从而进一步提升教师自身课堂自信度。加强对提升思政课教师课堂自信度路径研究,有利于推动高职院校思政课教师队伍职业化发展。(本文来源于《湖南大众传媒职业技术学院学报》期刊2017年06期）
赵曜民,车丽萍[10]（2017）在《硕士研究生自信度、时间管理倾向与学业倦怠的关系研究》一文中研究指出学业倦怠作为困扰硕士研究生的诸多心理问题之一,得到研究者们越来越多的关注。对硕士研究生的学业倦怠及其个体心理因素之间关系的研究具有一定的理论意义和现实指导价值。本文是在前期文献分析与理论研究基础上的实证调查研究,针对硕士研究生当前的心理状况展开了具体调查,采用问卷法对上海市6所代表性高等院校的1300名硕士研究生的自信度、时间管理倾向和学业倦怠现状展开调研与分析,并进一步探究了叁者的关系。获得如下研究结论:首先,整体而言硕士研究生自信度和时间管理倾向都处在较高水平;同时仅有4%的学生不存在学业倦怠,超过25%的学生存在较为严重的学业倦怠,硕士研究生群体中普遍存在学业倦怠问题。其次,硕士研究生的时间管理倾向、自信度、学业倦怠在人口学变量上存在显着差异,叁者在性别、年级、专业兴趣和独生子女方面体现了共同差异。第叁,硕士研究生的时间管理倾向、自信度、学业倦怠两两之间达到显着相关水平。时间管理倾向与自信度显着正相关,时间管理倾向和自信度与学业倦怠之间呈显着负相关。自信度中的才智自信、人际自信与成就自信对于学业倦怠的影响是自信度中影响较大的叁个维度,而时间监控观则是时间管理倾向中对学业倦怠影响最大的因素。第四,硕士研究生时间管理倾向、自信度对学业倦怠的回归作用达到显着水平,硕士研究生时间管理倾向、自信度能够有效预测学生的学业倦怠程度。硕士研究生时间管理倾向在自信度和学业倦怠之间起完全中介作用,自信度须通过时间管理倾向来影响学业倦怠。最后,硕士研究生自信度中的才智自信和人际自信展示了与时间管理倾向较高的相关性和影响力,在硕士研究生自信度、时间管理倾向对学业倦怠的路径分析中,共有4条显着路径,分别存在于才智自信、人际自信、时间管理倾向和学业倦怠之间。(本文来源于《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》期刊2017-11-03）
自信度论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
利用广义可加模型来分析高管特征对高管自信度及企业创新成果的影响。研究发现,在控制企业财务状况对高管自信度的非线性影响下,高管的学历、年龄和两职兼任都能够增加高管的自信度,但是高管的海外经历却与其自信度无显着关系;在控制企业财务状况对企业创新成果的非线性影响下,高管的自信度、高管的学历、海外经历与两职兼任能促进企业的创新成果,但是高管的年龄却对企业创新成果的增加有显着的阻碍作用,且二者间的边际作用存在最优区间。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自信度论文参考文献
[1].王丽,王志中.医学院校社会工作专业学生伦理道德自信度现状调查[J].医学与社会.2019
[2].王昌荣,李娜.高管特征、自信度与企业创新成果关系研究——基于制造业企业的经验数据[J].经济问题.2019
[3].汪南雁.从自信度角度探讨JLPT1日语汉字音读教育问题——自信度与正确率[J].安徽理工大学学报(社会科学版).2019
[4].陈培波,赵艳丽.医学院优势专业与边缘专业学生专业自信度对比分析[J].河南农业.2018
[5].陈俊霖,贾传亮,武悠,姚宏杰.考虑自信度与损失厌恶心理的两部门演化博弈分析[J].系统工程.2018
[6].覃伟.现代学徒制背景下高职院校思政教师课堂自信度构成要素研究[J].考试周刊.2018
[7].刘雁伶,曾晓青,左玲,黄乐辉,陈水平.证词自信度和自主探索综合影响5岁儿童的因果推理[J].心理学报.2018
[8].莫沛,李玉伟,黄小军.高职院校思想政治理论课教师课堂自信度提升路径研究[J].和田师范专科学校学报.2018
[9].李玉伟.高职院校思政课教师课堂自信度提升路径研究[J].湖南大众传媒职业技术学院学报.2017
[10].赵曜民,车丽萍.硕士研究生自信度、时间管理倾向与学业倦怠的关系研究[C].第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集.2017