基于翻转课堂的项目式教学模式在生物信息学课程中的教学探索

论文摘要

生物信息学是一门实践性强的多学科交叉课程,需要一种以实践为基础且以学生为主体的高效教学方式。通过对当前该课程教学的问题分析和理论研究,提出基于翻转课堂的项目式教学模式。该教学模式能充分发挥混合式教学在时间与空间上的优势,全面提升应用类课程的教学质量和水平。

论文目录

• 一、生物信息学课程的特点
• 二、授课中存在的问题
•   （一） 教师专业背景薄弱
•   （二） 学生相关知识薄弱
•   （三） 专业教材缺乏
•   （四） 教学模式单一
• 三、教学模式的探索
•   （一） 学习时间充足
•   （二） 学习地点灵活
•   （三） 学习渠道拓宽
• 四、翻转课堂与项目式教学的结合应用
•   （一） 项目前——课前新课学习
•   （二） 项目中——共同探究问题
•   （三） 项目后——总结和反思

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 马立飞,张立娟,吴婷婷,董明纲

关键词: 生物信息学,翻转课堂,项目式教学模式

来源: 河北北方学院学报(社会科学版) 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 河北北方学院医学检验学院,河北建筑工程学院经济管理学院,河北北方学院理学院

基金: 河北北方学院校级教育教学改革研究项目(GJ2019051)

分类号: Q811.4-4;G434

页码: 114-116

总页数: 3

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