导读:本文包含了实验平台论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:平台,卷积,实验教学,电气化铁路,谐波,神经网络,谐振。
实验平台论文文献综述
余子薇[1]（2019）在《智能产品主动交流实验平台设计》一文中研究指出该平台可以用于智能设备的主动交流实验,实验人员只需要购买相应硬件、组装、更改参数,就可以快速配置实验,将设计构想实体化。适用于产品研发前期和迭代研究,具有一定的特殊性,与市面上大多数实验平台相比,关注的领域和适用人员都不同。平台的模块和预置内容参考了国外较新的智能社交机器人实验研究过程和结论,总结了常用的输出通道和实(本文来源于《设计》期刊2019年20期）
戚英杰[2]（2019）在《基于Matlab的电机与拖动虚拟实验平台设计》一文中研究指出利用Matlab GUI设计并发布了可独立运行的电机与拖动课程虚拟实验平台。该平台主要包括变压器、直流电机、交流电机和控制电机四大模块,实现了电机与拖动课程核心知识与实践内容的交互式仿真。教学实践中的应用表明,该平台具有操作简单、交互性好、数据易读和可优化电路等优点,可以帮助学生更快、更有效地掌握本课程的核心内容。(本文来源于《河北软件职业技术学院学报》期刊2019年04期）
赵运基,任钰航,刘晓光,张新良,王莉[3]（2019）在《人工智能与嵌入式系统教学人脸识别实验平台搭建》一文中研究指出"人工智能"课程涉及多个学科,理论抽象,难以理解,学生往往望而生畏;"嵌入式系统"课程应以应用为中心,着力提高学生的解决实际应用问题的能力。以嵌入式系统为核心的人工智能系统正由弱人工智能向强人工智能迈进。为了提高学生对人工智能的深度认知,提高学生对嵌入式系统的工程实践能力,笔者给出了一种结合人工智能和嵌入式系统的实验平台设计。通过树莓派等相关硬件和OpenCV相关软件实现对人脸的检测与提取,将提取后的人脸图像输入经过训练的CNN网络,最终实现基于CNN的人脸考勤系统设计实现。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2019年06期）
沈双生,田原,赵丽娜[4]（2020）在《实验教学平台建设理论与实践分析——河北金融学院共享型“微实验”平台建设与应用》一文中研究指出高等学校实验教学是实施应用型人才培养的重要途径。进入21世纪以来,伴随着信息技术的发展和实验教学改革的进一步深化,实验教学平台化越来越受到实验教学管理工作者的关注。回顾了高等院校经管类学科实验教学改革的发展历程,并以河北金融学院共享型"微实验"平台建设的实践为例,分析了开展共享型"微实验"教学平台建设的意义和效果。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年03期）
刘艳芳,杨文荣,商建锋[5]（2019）在《基于微信公众平台的电路混合式实验教学实践》一文中研究指出微信公众号已经成为中国大学生获取信息的重要途径,利用微信公众平台进行专业知识传播的潜力十分巨大。本文分析了电路实验课程教学的现状,针对传统实验教学中存在的问题,根据该课程特点,构建了基于微信公众平台的混合式实验教学模式,并进行了电路混合式实验的教学实践。实践证明,新的教学模式能够有效提升实验教学质量。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年87期）
叶叶[6]（2019）在《智能化多网络服务与资源共享实验平台促实验教学改革》一文中研究指出在国家的大力扶持下,泰州学院顺应高校实验教学改革大势,我校实验教学示范中心在原有开放式实验室的基础上,利用先进的人工智能技术手段,通过"大学生创新创业训练计划",营造一个智能化多网络服务资源共享实验平台,旨在提高本校学生创新精神和动手能力。本文简要介绍该平台建设技术,阐述该实验平台在开放过程中表现出来的特点。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
杨孝伟,胡海涛,葛银波,周毅,何正友[7]（2019）在《基于小功率模拟实验平台的车网电气耦合分析》一文中研究指出针对电气化铁路发生的因交-直-交型机车与牵引供电网电气参数不匹配引起的高次谐波谐振和低频振荡问题,在分析其产生机理的基础上,搭建包含等效机车和等效牵引网的小功率车网耦合模拟实验平台,并对高次谐波谐振和低频振荡现象进行实验设计,实现了现象的复现和分析。实验结果表明:搭建具有机车特征次谐波频率附近谐振点的等效牵引网可复现高次谐波谐振现象,调节牵引供电系统输出阻抗和机车输入阻抗使车网系统阻抗不匹配可复现低频振荡现象。搭建的模拟实验平台为进一步开展电气化铁路车网系统谐波谐振与低频振荡问题的深入研究提供实验条件。(本文来源于《铁道学报》期刊2019年12期）
邵雄凯,杨习伟[8]（2019）在《基于Logisim平台的《计算机组成原理》实验教学探究》一文中研究指出在分析现有《计算机组成原理》实验教学现状的基础上,针对软件类专业学生硬件基础知识薄弱、一般地方高校硬件设备不足等实际情况,提出基于Logisim平台的《计算机组成原理》实验教学方法。采用该方法能够降低学生实验难度、消除软件类专业学生对硬件实验的畏惧心理,提高实验效率,让学生更好掌握CPU设计方法和过程。具体阐述了采用Logisim平台开展实验教学的优点、实验教学内容设计、教学和管理方式等,可为其它高校开展《计算机组成原理》实验教学提供参考。(本文来源于《软件导刊》期刊2019年12期）
韩德东[9]（2019）在《基于DRVI平台的轴心轨迹与噪声测量实验设计》一文中研究指出基于DRVI (Dynamic Reconfigurable Virtual Instrument)可重组虚拟仪器平台,设计开发了轴心轨迹测量与噪声测量实验。所设计实验及平台可有效测量转动装置轴心轨迹,并可根据测得的轴心轨迹判断转动机械装置的运转状态。在装置运转过程中,根据实验测得的噪声大小及来源可判断转动装置所发生故障的形式以及故障发生的具体位置。设计实验与工程实践联系密切,开发成果可应用到实际教学中,丰富了教学实验内容。(本文来源于《中国新技术新产品》期刊2019年23期）
陈建锋,罗家兵,李旭峰[10]（2019）在《物联网的虚拟仿真技术与实验教学平台》一文中研究指出本文搭建了物联网虚拟仿真实验教学平台,重点介绍了单片机应用开发、嵌入式物联网网关开发、移动应用开发等核心通信课程的实验仿真教学的开展情况,设计了相关课程的基础性实验项目和综合性实验项目。实验项目贯穿了串口通信编程、网络通信编程和数据库编程等专业知识,较好地解决了物联网应用系统设计与实现中的"通、存、用"等问题。实践教学证明,虚拟仿真实验教学平台为物联网专业核心通信课程的实验教学开展提供了有力支持。(本文来源于《单片机与嵌入式系统应用》期刊2019年12期）
实验平台论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
利用Matlab GUI设计并发布了可独立运行的电机与拖动课程虚拟实验平台。该平台主要包括变压器、直流电机、交流电机和控制电机四大模块,实现了电机与拖动课程核心知识与实践内容的交互式仿真。教学实践中的应用表明,该平台具有操作简单、交互性好、数据易读和可优化电路等优点,可以帮助学生更快、更有效地掌握本课程的核心内容。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实验平台论文参考文献
[1].余子薇.智能产品主动交流实验平台设计[J].设计.2019
[2].戚英杰.基于Matlab的电机与拖动虚拟实验平台设计[J].河北软件职业技术学院学报.2019
[3].赵运基,任钰航,刘晓光,张新良,王莉.人工智能与嵌入式系统教学人脸识别实验平台搭建[J].广东职业技术教育与研究.2019
[4].沈双生,田原,赵丽娜.实验教学平台建设理论与实践分析——河北金融学院共享型“微实验”平台建设与应用[J].现代商贸工业.2020
[5].刘艳芳,杨文荣,商建锋.基于微信公众平台的电路混合式实验教学实践[J].教育现代化.2019
[6].叶叶.智能化多网络服务与资源共享实验平台促实验教学改革[J].湖北开放职业学院学报.2019
[7].杨孝伟,胡海涛,葛银波,周毅,何正友.基于小功率模拟实验平台的车网电气耦合分析[J].铁道学报.2019
[8].邵雄凯,杨习伟.基于Logisim平台的《计算机组成原理》实验教学探究[J].软件导刊.2019
[9].韩德东.基于DRVI平台的轴心轨迹与噪声测量实验设计[J].中国新技术新产品.2019
[10].陈建锋,罗家兵,李旭峰.物联网的虚拟仿真技术与实验教学平台[J].单片机与嵌入式系统应用.2019
论文知识图
