河北省临漳县兴凯学校陈晓亮
摘要：班工基本务带班级认做名格班件容易光凭干劲热够主任作的任是好，教好学生。笔者为，一合的主任，不是一的事。和情是不的，必须注才培养出良班集班如何做班级管工这认重方式方法，能好的体。下面我就初中主任好理作个问题谈一下自己的识，不足之处望大家斧正：
关键词：班班级管主任理河北省临漳县兴
摘要：主任作的任是好，教好学生。笔者为的，必须重方式方法，能好的体。下面我就初中家斧正：
关键词：主任理
一、坚持以心灵沟通为基础随着经济的发展，新时代的学生在价值观和个性特点方面更望显出对自我、民主的重视，他反对传统教师的威示们权，渴和去教师进行平等民主的沟通。所以，班主任要用一颗真诚的心爱学生，多与学生沟通，理解学生，信任学生。例如，班里同学早恋，影响了学习。对此，班主任没有必要严厉色地批评和指声责们学生，应与学生进行交和沟通而流，给他分析早恋的危害。这样，学生自就会精力转移到常的学习中然将正去。所谓“沟通信任好管理，管理微出成绩细”。
而且家需我认为和长的沟通是很重要的家，，长也要学习，需要和孩子共同成长。学我都要到位学生里一每期每家家访次，每家讲或者给长电话联系。时家打家访，我会给一位长：“孩子和父母是的朋友，这血缘，天然这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我长落后了们家，不了解孩们己子的心理，没有和孩子成为真的朋友正。他都是很爱自的孩并们子的，那就一定要懂得什么是爱。”告诉他：爱，就是共同感受，共同分，共同成长。我要求位长给班主任师写一享每家老帮助封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望，以更我多地了解学生，使我的教育工作做得体更更具、到位。收到信后，我给位长回信电话，交换意见，每家或打这对我的班主任工作有很大的帮助。
当班主任很累，情很多，很杂事，有的时候还会很心烦，这双双眼都是免不了的。但是，当你走上台讲，看到那一求知的睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生家打围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当长电话来告诉你，孩子变了，变的懂听话了事……那快乐是从心里往外涌的。
己去班主任要用个人的魅力征服学生，要用自的热情和朝气产感学生，无论是服装还是言谈染，都会对学生生很大的影响。
二、坚持以制度规范为核心健各没有规，不成方。作为一个集体距圆，必须建立全种制各度，使之成为全体成行为的则并员准。班级要建立项规章制度，如卫生制、学习制、作业制等度度度，让学生在学习和生活中有“法”可依。制出来后，度班主任还要及时做好指导和监督并随工作，学生解决生活、学习等方面的实际问题协助，时做好期将个别调查，杜弄虚作假现象，绝定评定，奖优罚劣。同时要竞争机制引入课堂。例如，可以把班内几十名学生进行组合，分而成小组。小组之间班内日常务积极开展竞赛活动围绕事，从形事事事成互相激、互相监督的好氛励良围，形成人人有做、有人做、有人管的好局面事事良。
“三级制”三、完善班级管理的1、加强学生自我管理。
初中学生于小由年龄，自我约束能力差，自习课上往往做小动作、聊、搞恶作剧等。为此天，班主任可以要求学生做到以下凯学校陈晓亮，一合的主任，不是一的事。和情是不任好理作个问题谈一下自己的识，不足之处望大并付三个方面。（1）学习《初中生行为规范》。要求学生熟记诸省每实践，做到“知”“行”统一。（2）进行自。两周要求学生进行一次自我小结，写出这段时间哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。
2、加强班干部管理。
在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。
班主任、班干部及学生三者的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架支撑是无论如何也撑不起一片天空的。为了培养这样的班干部，我是这样做的。①培养竞争意识。
我们每学期都进行班干部竞选，让他们互相监督，互相学习，轮流管理。在这种氛围下，班干部的工作很尽心、很认真、很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织讲题、听写、默写。这每次样，既锻炼了能力，又树立了威信。学校开展大型活动时，我也让他们自己竞争某个项目的负责人，从策划、组织、陪练到比赛，他都要亲自跟上。②适时、适地戴高帽。我会在适当的时间、适当的场合给班干部戴高帽子，以此来激励班干部的斗志。
如：“你真是我的左膀右臂”、“你办事，我放心”、“没有你的带头，没有你的奉献，我这个班主任真是寸步难行”、“你的组织能力与管理能力让我很是佩服”……这样的话在私底下当面给他们谈，会使班干部做事情的积极性更加高涨。
、家长的关系四、处理好与科任老师密班主任与科任老师必须搞好关系，切配合，做到教育思想责一致。班主任除了完成所任学科的教学任务外，还要全面负学生的思想教育、班级管理工作。科任教师在课堂教学中也有渗透的责任。总之，双方工作密不可分。因此，班主任要主动与科任教师联系，交流情况，密切合作。
班主任要和长及时沟通。庭情对学生的影响很大家家况，因家此，班主任要加强家访活动。一些学生，有时候受庭的影响，情绪出现波动，缺乏学习兴趣。这时，教师应了解其家庭情况，有的放矢地进行家访，做好学生的学习调整工作。
总之，班主任必须具有对教学的忠心和对学生的爱心，讲求管理的艺术和方法，培养和锻炼自己较高的心理素质和管理素质，才能管理好班级，为学生的健康成长创设出最佳环境。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！