随迁子女与城区居民子女心理健康状况的比较研究

论文摘要

目的:了解随迁子女心理健康现状,并与城区居民子女心理健康状况进行比较。方法:采用MHT心理健康诊断测验,调查合肥市两所随迁子女定点小学1 202名小学生,其中随迁子女577名,城区居民子女625名。发现:(1)随迁子女中有较严重心理健康问题的检出率为5. 55%,城区居民子女为2. 24%;随迁子女分量表有一项或一项以上存在问题的学生总检出率为70. 02%,城区居民子女为63. 52%;(2)学习焦虑为小学生首要心理问题,随迁子女检出率为66. 03%,城区居民子女为50. 56%;(3)除自责倾向外,随迁子女总焦虑强度和其他维度上得分均显著高于城区居民子女;(4)随迁子女与城区居民子女的心理健康水平存在性别差异,随迁子女男生低于城区居民子女男生;随迁子女女生低于城区居民子女女生;(5)随迁子女与城区居民子女心理健康状况在年级上存在差异,低年级是随迁子女问题多发期,高年级是城区居民子女问题多发期。结论:随迁子女的心理健康水平低于城区居民子女,应多方位、全过程积极采取相应措施,构建"四位一体"系统教育工程,提高随迁子女的心理健康水平。

论文目录

• 1 研究对象与方法
•   1.1 研究对象
•   1.2 研究方法
• 2 结果与分析
•   2.1 随迁子女与城区居民子女心理健康状况的描述统计分析
•   2.2 随迁子女与城区居民子女心理健康状况的比较
•   2.3 随迁子女与城区居民子女心理健康状况在性别上的比较
•   2.4 随迁子女与城区居民子女心理健康状况在年级上的比较
• 3 讨论
•   3.1 小学生心理健康现状不容乐观，随迁子女心理问题较严重
•   3.2 随迁子女存在的主要心理问题需重点关注
•   3.3 随迁子女心理健康存在性别差异，女生心理健康状况需要重点干预
•   3.4 随迁子女与城区居民子女心理健康存在年级差异，要关注心理问题易发时期
• 4 应对策略
•   4.1 随迁子女家长应重视家庭教育，转变教育理念与方式
•   4.2 学校要加强对随迁子女的关爱与教育，缓解其心理问题
•   4.3 家庭教育和学校教育共同协作，帮助随迁子女更好地融入新环境
•   4.4 随迁子女应作出努力，发挥积极心理资源的作用
•   4.5 构建政府、学校、社会和家庭“四位一体”系统教育工程，为随迁子女健康成长提供保障

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 卫萍,张云,韩俊平

关键词: 随迁子女,城区居民子女,心理健康,比较

来源: 合肥学院学报(综合版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,哲学与人文科学

专业: 心理学,教育理论与教育管理

单位: 合肥学院教育学院,合肥习友小学,合肥乐农新村小学

基金: 安徽省哲学社会科学规划一般项目“城市随迁子女积极心理品质发展现状的调查与对策研究”(AHSKY2017D84)资助

分类号: B844.1

页码: 137-144

总页数: 8

文件大小: 146K

下载量: 61