导读:本文包含了游戏活动论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:游戏,幼儿,策略,主题,互动,小班,幼儿教育。
游戏活动论文文献综述写法
张晓燕[1]（2020）在《幼儿园音乐活动游戏化的实践与研究》一文中研究指出幼儿园是幼儿参与教育的起始时期,因此教师在开展教学活动时,要多采用活动的形式。音乐活动由于其内容丰富、形式多样,能很好地辅助教学活动。教师通常运用游戏化的方式实施音乐教学,从而改善音乐教学效果,全面提升音乐教学质量的目的。本文根据如何实施游戏化的音乐教学活动,深入探寻其应用策略。(本文来源于《学周刊》期刊2020年04期）
白冬[2]（2019）在《考考你，到底有多了解深圳？》一文中研究指出【深圳商报讯】（记者 白冬）“这条广告就想问：关于深圳，你答得上来吗？”“打个广告，就想考考你有多了解深圳？”日前，关于深圳特区成长轨迹的小知识，以简单醒目、幽默风趣的标语出现在腾讯新闻APP开屏位置，引起了“深圳朋友圈”的高度关注。2020年是(本文来源于《深圳商报》期刊2019-12-30）
李兰芝[3]（2020）在《浅析如何在幼儿园开展民间游戏活动》一文中研究指出时代高速发展的今天,许多儿时的游戏活动已经被现代化产品所替代。当今儿童的游戏主要是一些玩具,仿佛这几年一下子断了民间文化的传承。民间游戏逐渐脱离了我们的生活,这不利于对幼儿全方位的培养。让幼儿能有更加全面的发展,挖掘民族文化并融入到幼儿园教育教学,是一线教育从业者有责任也有义务去深入开展的。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
宋亚敏[4]（2019）在《课程游戏化背景下幼儿体育活动的开展》一文中研究指出一、引言体育游戏对于幼儿体育教育教学是一种升级和创新,它创造性地将"寓教于乐"的幼儿体育教育理念融入了日常的幼儿教育课程中。将幼儿体育教育课程进行游戏化,对于幼儿教师而言,不仅是一种新思路,更有助于早期幼儿体育教育教学活动的进行和展开。二、如何开展幼儿体育教育(一)游戏化的体育运动课程幼儿的典型特征就是好动,这对于(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
吴雪梅,蒋娟,周燕[5]（2019）在《课程游戏化背景下园本微主题活动的实施策略》一文中研究指出微主题活动是指从某个幼儿日常活动的偶发事件中感兴趣的话题生成的值得进行深入探究的主题活动。生成微主题活动,需要教师在日常生活中捕捉幼儿的兴趣点、跟进幼儿的话题,架构思维导图、连结幼儿的经验,追随幼儿的思路,形成微主题的发展线索,在审议中建构主题网络。在此过程中,教师作为观察者需要深入幼儿的探究活动、记录和分析他们的行为表现,挖掘身边的自然资源、社会资源和家长资源,并在多主体有机融入、加盟互动中,共同推进微主题的实施。(本文来源于《早期教育(教育科研)》期刊2019年12期）
张丽华[6]（2019）在《幼儿园户外游戏活动的研究》一文中研究指出在幼儿园进行幼儿户外游戏的培育和推广对我国幼儿园生的教育培养至关重要，是我国幼儿园幼儿素质教育建设的一个基础工作，做好幼儿园的幼儿户外游戏培养和发展工作能够促进我国幼儿园幼儿培养教学的发展，对他们未来的发展有极大地好处。随着我国经济的快速发展，我国的城市化进程不断加快，我国现在已经处于城市化进程的中端，我国幼儿园的幼儿户外游戏培养和发展问题就愈发的突出。所以，做好幼儿园户外自主游戏实施的问题与策略十分必要，提升幼儿园生的户外游戏教育，加强其教学资源，是提高幼儿德智体美全面发展的重中之重。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
杨春娟[7]（2020）在《游戏融入幼儿美术活动的探析》一文中研究指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿在玩耍中成长,没有哪个幼儿不喜欢游戏,只要给予足够的空间,幼儿便会把精力投入在游戏中乐此不疲。如果教师能够在美术活动中适当渗透一些游戏内容,使游戏与美术活动合理组合与优化,引导幼儿观察和发现生活中的美,以游戏的方式让他们在轻松愉快的氛围中进行美术活动,那么教师的授课会更加轻松,幼儿学起来也更加积极。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
张义财[8]（2019）在《游戏活动在小学英语教学中的应用》一文中研究指出众所周知,游戏是调动学生学习兴趣的有效武器之一,在英语教学中开展游戏活动不仅能够改变单一讲授式课堂的沉闷,而且,也能提高学生的英语课堂参与度,进而,使学生在游戏参与中体会英语的魅力,也能让学生在玩中学习英语知识,同时,也对学生基本英语素养的提升做好基础性工作。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
蔡晓春[9]（2019）在《新颖的游戏环境让小班区域活动更精彩》一文中研究指出游戏教学是幼儿园教学的主要方式和手段。随着教学大环境的不断改变和幼儿的不断成长,创设新颖的游戏环境激发幼儿的游戏兴趣,培养和促进幼儿的全面发展是必须的。本文主要研究的是新颖的游戏环境对小班区域互动教学的影响。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
蒋静芸[10]（2019）在《戏剧游戏在故事剧主题活动中的运用策略——以大班故事剧主题活动《小蚂蚁》为例》一文中研究指出将戏剧游戏运用于故事剧主题活动的组织与指导过程中,应根据主题推进的不同阶段进行灵活选用。在故事剧主题开展的情节与角色熟悉阶段,可选用节奏步行、大风吹、雕像师、十级音量、yes/no等游戏;在情节与造型拓展阶段,可选用情绪体验馆、动作传真机、身体作画和拼合物件等游戏;在升华表演与情感阶段,可采用抛球说心声、松鼠与树、记忆相册等戏剧游戏。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2019年12期）
游戏活动论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
【深圳商报讯】（记者 白冬）“这条广告就想问：关于深圳，你答得上来吗？”“打个广告，就想考考你有多了解深圳？”日前，关于深圳特区成长轨迹的小知识，以简单醒目、幽默风趣的标语出现在腾讯新闻APP开屏位置，引起了“深圳朋友圈”的高度关注。2020年是
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
游戏活动论文参考文献
[1].张晓燕.幼儿园音乐活动游戏化的实践与研究[J].学周刊.2020
[2].白冬.考考你，到底有多了解深圳？[N].深圳商报.2019
[3].李兰芝.浅析如何在幼儿园开展民间游戏活动[J].学周刊.2020
[4].宋亚敏.课程游戏化背景下幼儿体育活动的开展[J].小学科学(教师版).2019
[5].吴雪梅,蒋娟,周燕.课程游戏化背景下园本微主题活动的实施策略[J].早期教育(教育科研).2019
[6].张丽华.幼儿园户外游戏活动的研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[7].杨春娟.游戏融入幼儿美术活动的探析[J].学周刊.2020
[8].张义财.游戏活动在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[9].蔡晓春.新颖的游戏环境让小班区域活动更精彩[J].读与写(教育教学刊).2019
[10].蒋静芸.戏剧游戏在故事剧主题活动中的运用策略——以大班故事剧主题活动《小蚂蚁》为例[J].陕西学前师范学院学报.2019