全文摘要
一种园林设计辅助模型教具，属于教学用具技术领域。本实用新型由主体和模块组成；主体上侧壁固定安装面板，面板表面喷绘网格线和水平标尺刻度，与背板粘结固定，板夹安装于背板背侧，比例尺滑条嵌于主板右下角卡槽内，竖向标尺固定于左侧边框凹槽中，面板和背板边缘内嵌于左右边框内侧卡槽中，通孔位于上下边框内侧，模块基部设置圆柱槽，圆柱槽内固定安装磁铁。本实用新型通过设置板夹、比例尺滑条、网格线和通孔的结构，使得主体具有精确制图的图板功能，设置薄铁板面板和模块内嵌磁铁，可灵活进行模型构建、拆除和重组，解决了现有园林设计辅助模型教具固定性、成本高和功能少的问题。
主设计要求
1.园林设计辅助模型教具，由主体（1）和模块（2）构成，其特征在于：所述主体（1）上侧壁固定安装面板（11），所述面板（11）为薄铁板，喷涂镀锌层，表面喷绘网格线（111），两侧喷绘水平标尺刻度（112），与背板（12）粘结固定，所述背板（12）固定于面板（11）背侧，材质为复合塑料，背面设置板夹（13），所述板夹（13）与背板（12）用螺栓连接固定，所述主体（1）右下角矩形卡槽中设置比例尺滑条（14），所述比例尺滑条（14）背面设有滑动柄（141），与比例尺滑条（14）整体塑造，所述主体（1）左侧凹槽中设置竖向标尺（15），所述竖向标尺（15）用连接杆（151）与边框（16）连接，所述主体（1）四周设置边框（16），材质为复合塑料，所述边框（16）左右内侧设有卡槽，背板（12）与面板（11）边缘内嵌于卡槽与边框（16）粘结固定，所述主体（1）上下边框（16）内侧设置通孔（17），所述模块（2）放置在面板（11）上，模块（2）基部设置圆柱槽（21），圆柱槽（21）内固定安装磁铁（22）。
设计方案
1.园林设计辅助模型教具，由主体（1）和模块（2）构成，其特征在于：所述主体（1）上侧壁固定安装面板（11），所述面板（11）为薄铁板，喷涂镀锌层，表面喷绘网格线（111），两侧喷绘水平标尺刻度（112），与背板（12）粘结固定，所述背板（12）固定于面板（11）背侧，材质为复合塑料，背面设置板夹（13），所述板夹（13）与背板（12）用螺栓连接固定，所述主体（1）右下角矩形卡槽中设置比例尺滑条（14），所述比例尺滑条（14）背面设有滑动柄（141），与比例尺滑条（14）整体塑造，所述主体（1）左侧凹槽中设置竖向标尺（15），所述竖向标尺（15）用连接杆（151）与边框（16）连接，所述主体（1）四周设置边框（16），材质为复合塑料，所述边框（16）左右内侧设有卡槽，背板（12）与面板（11）边缘内嵌于卡槽与边框（16）粘结固定，所述主体（1）上下边框（16）内侧设置通孔（17），所述模块（2）放置在面板（11）上，模块（2）基部设置圆柱槽（21），圆柱槽（21）内固定安装磁铁（22）。
2.根据权利要求1所述的园林设计辅助模型教具，其特征是，所述的模块（2）包括建筑模块（23）、构筑物模块（24）、道路模块（25）、铺装模块（26）、水域模块（27）和植物模块（28）。
3.根据权利要求1所述的园林设计辅助模型教具，其特征是，所述的板夹（13）由固定铁线（131）、弹簧（132）、金属套管（133）、金属板（134）组成，固定铁线（131）前端有弧形抓手（135），外敷防滑胶套（136），防滑胶套（136）底部设置防滑纹，弹簧（132）内嵌于金属套管（133）中，金属套管（133）是金属板（134）翻折形成的管状结构，板夹（13）金属材质表面有电镀锌层处理。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种用于园林设计学科教学中的园林设计辅助模型教具。
背景技术
园林设计是在一定地域范围内，运用园林艺术和技术手段，通过改造地形、布置原路和广场、营造建筑和构筑、配置植物等途径创作出具有生活美、自然美和艺术美的空间环境的过程；园林空间是园林艺术形式的一个基本概念，创造空间是园林设计的根本目的，因此从某种程度上可以说，园林设计艺术就是一种空间艺术；园林空间是园林设计的关键，空间思维能力的培养也就成为园林设计教学中的重点；目前，园林设计学科教学中多以二维图纸表现为主，在二维图纸上思考三维空间问题，需要具有较强的识图能力和空间思维能力，对于刚刚接触园林设计的学生来说，具有很大的难度，在园林三维空间的理解、设计和表达上普遍存在问题，因此，需要借助一些教具，来增强学生的三维思维能力和空间景观塑造能力；通过应用园林设计学辅助制图教具，可以帮助学生更加直观的认识园林空间布局和园林要素组合问题，真正理解三维园林空间，完善空间思维理念，但是，现有的园林设计辅助模型多为二维图纸成果的表达，先制图，后建模，制图和模型建造时间不同步，对学生在园林设计中空间分析的影响力小，对于园林设计过程辅助作用小，制作完成的模型是固定的，导致其不能随意拆卸，制作成本高，学生只能看，不能动手进行改造或重组，利用范围小，教学展示效果有限，达不到动手和动脑相结合的教学效果，不能满足园林设计教学的需要。
发明内容
本实用新型的目的在于提供园林设计辅助模型教具，具备可随时拆卸组合，二维制图与三维模型建立同时进行的优点，解决了现有园林设计辅助模型教具构成元素是固定的，模型只是表达图纸结果，缺少图纸制作过程的参与，不能根据使用者需要进行任意组合，不便于学生对三维空间的理解和认识以及三维空间建立困难的问题。
为实现上述的目的，本实用新型采用以下的技术方案：园林设计辅助模型教具由主体和模块构成，其特征在于：所述主体上侧壁固定安装面板，所述面板为薄铁板，喷涂镀锌层，表面喷绘网格线，两侧喷绘水平标尺刻度，与背板粘结固定，所述背板固定于面板背侧，材质为复合塑料，背面设置板夹，所述板夹与背板用螺栓连接固定，所述主体右下角矩形卡槽中设置比例尺滑条，所述比例尺滑条背面设有滑动柄，与比例尺滑条整体塑造，所述主体左侧凹槽中设置竖向标尺，所述竖向标尺用连接杆与边框连接，所述主体四周设置边框，材质为复合塑料，所述边框左右内侧设有卡槽，背板与面板边缘内嵌于卡槽与边框粘结固定，所述主体上下边框内侧设置通孔，所述模块放置在面板上，模块基部设置圆柱槽，圆柱槽内固定安装磁铁。
如上所述的园林设计辅助模型教具，模块包括建筑模块、构筑物模块、道路模块、铺装模块、水域模块和植物模块。
如上所述的园林设计辅助模型教具，板夹由固定铁线、弹簧、金属套管、金属板组成，固定铁线前端有弧形抓手，外敷防滑胶套，防滑胶套底部设置防滑纹，弹簧内嵌于金属套管中，金属套管是金属板翻折形成的管状结构，板夹金属材质表面有电镀锌层处理。
本新型的有益之处：
本实用新型通过设置薄铁面板和模块内嵌磁铁，相互吸磁作用，能够灵活的进行模型构建、拆除和重组，解决了现有园林设计教学中模型元素是固定的，无法移动和无法任意组合的问题；2.本实用新型通过设置板夹、比例尺、竖向标尺和图纸穿孔的结构，使得主板具有可以精确制图的图板的功能；3.二维图纸和三维建模同时进行，图纸和模型配合使用，完成空间分析、设计推导和成果展示过程，实现动手和动脑相结合的教学模式，增强学生的空间理解力，使设计结果更具合理性；本实用新型具有结构合理、成本低廉、功能多样、使用方便的特点。
附图说明
图1是本新型的模型立体结构示意图；
图2是图1的顶视示意图；
图3是图1的底视示意图；
图4是图2的A-A剖视结构示意图；
图5是图2的B-B剖视结构示意图；
图6是模块结构示意图；
图7是主体结构示意图。
图中：1.主体；2.模块；11.面板；12.背板；13.板夹；14.比例尺滑条；15.竖向标尺；16.边框；17.通孔；111.网格线；112.水平标尺刻度；131.固定铁线；132.弹簧；133.金属套管；134.金属板；135.弧形抓手；136.防滑胶套；141.滑动柄；151.连接杆；21.圆柱槽；22.磁铁；23.建筑模块；24.构筑物模块；25.道路模块；26.铺装模块；27.水域模块；28.植物模块。
具体实施方式
了使本技术领域的人员更好的理解本实用新型方案，下面将结合本实施例中的附图1-7，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述。
图1-7所示，园林设计辅助模型教具由主体1和模块2构成，主体1上侧壁固定安装面板11，面板11为薄铁板，喷涂镀锌层，防止锈蚀，表面喷绘网格线111，两侧喷绘水平标尺刻度112，与背板12粘结固定，背板12固定于面板11背侧，材质为复合塑料，以减轻重量，背面设置板夹13，用于固定纸张，板夹13与背板12用螺栓连接固定，主体1右下角矩形卡槽中设置比例尺滑条14，方便设置不同比例图纸和模型，比例尺滑条14背面设有滑动柄141，与比例尺滑条14整体塑造，用以滑动设置不同比例标准，主体1左侧凹槽中设置竖向标尺15，竖向标尺15用连接杆151与边框16连接，主体1四周设置边框16，材质为复合塑料，边框16左右内侧设有卡槽，背板12与面板11边缘内嵌于卡槽与边框16粘结固定，主体1上下边框16内侧设置通孔17，方便图纸穿过，模块2放置在面板11上，模块2基部设置圆柱槽21，圆柱槽21内固定安装磁铁22，与面板形成良好的磁力吸引关系。
图2、图4、图5所示，板夹13由固定铁线131、弹簧132、金属套管133、金属板134组成，固定铁线131前端有弧形抓手135，方便纸张放取，外敷防滑胶套136，防滑胶套136底部设置防滑纹，增加摩擦力，使纸张固定性好，弹簧132内嵌于金属套管134中，金属套管134是金属板134翻折形成的管状结构，板夹13金属材质表面有镀锌层处理，防止锈蚀。
图1、图2所示，模块2包括建筑模块23、构筑物模块24、道路模块25、铺装模块26、水域模块27和植物模块28，图中示意的建筑模块23、构筑物模块24、道路模块25、铺装模块26、水域模块27和植物模块28并不代表上述模块的具体形状，在实际应用中，可以根据设计需要进行模型替换或改造。
上所述，该园林设计辅助模型教具，通过面板11、背板12、板夹13、比例尺14、竖向标尺15、边框16和图纸穿孔17的配合，具有可以精确制图的图板功能，主体1面板11的铁质材料和模块磁铁的磁力吸引作用，可以进行灵活的模型组装、拆除和改造；通过主体1和模块2的配合，解决了现有园林设计辅助模型教具构成模块是固定的，不同方案需要重新制作模型，成本高，模型只是表达图纸结果，缺少图纸制作过程的参与，不能根据使用者需要进行任意组合，不便于学生对三维空间的理解和认识以及三维空间建立困难的问题。
体实施方式：使用人员拿取主体1平方与水平面上，将图纸展开，上下边缘插入透明图纸113于穿孔17中，翻转主体1握住弧形抓手135拉开板夹13固定铁线131，固定图纸，再次翻转主体，滑动比例尺滑条141设置比例尺14，然后参照网格线18和水平标尺刻度19在透明图纸上进行制图，制图过程中可以随时根据设计需要选取模块2放置在面板11上，进行空间设计思考，随时修改图纸，通过建筑模块21、构筑物模块22、道路模块23、铺装模块24、水域模块25和植物模块25的应用组合，参照网格线18和水平标尺刻度19和竖向标尺15，逐渐推导和完善空间思考过程，最后形成设计二维图纸和建立三维模型。
后应说明的是以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920069639.3
申请日:2019-01-16
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:21(辽宁)
授权编号:CN209691223U
授权时间:20191126
主分类号:G09B25/08
专利分类号:G09B25/08;G09B25/00
范畴分类:15E;
申请人:辽东学院
第一申请人:辽东学院
申请人地址:118002 辽宁省丹东市元宝区文化路325号
发明人:郭屹岩
第一发明人:郭屹岩
当前权利人:辽东学院
代理人:代理机构:代理机构编号:优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计