魏秀娟甘肃省兰州市皋兰县第四中学730200
班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感。一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性发展都有重要的影响。为此，班主任应该利用各种有效资源创建班级文化，充分发挥班级文化的育人功能，做到“随风潜入夜，润物细无声”。
一、建立温馨和谐的班级环境和氛围，形成班级品味特色
1.创设优雅的人文环境。充分利用好教室的各个角落，让一花一草都能“语”；一墙一壁皆能“言”。让教室的每一寸空间的教育功能最大化。今年我带的八年级八班，在班级文化建设上，我是这么做的：前门是班风、班训——“奋力拼搏，超越自我”、“脚踏实地做事，顶天立地做人”，以此激励学生做一个自强不息、道德高尚的人。后门是班级目标。前面黑板上方是国旗，两侧是励志名言：细节决定成败，态度决定一切。黑板的左侧是班级晋级量化表，黑板的右侧是班规及责任承包表，上方是一个醒目的“静”字以提醒学生入室即静。四周墙壁上贴有激励学生的人生格言和每周精进学生的照片，让学生始终生活在一种积极上进的舆论氛围之中。
2.营造“心理自由”的情感氛围。良好的情感氛围是班级心理环境的重要因素，对学生有潜移默化的感染作用。这个班有61名学生，42个男孩，管理的难度可想而知。为了培养学生的自信心和语言表达能力，让每个学生参与管理班级，利用午读时间让学生朗读《孝敬》、《千字文》等经典或演讲，引导学生向上向善；利用运动会、文艺演出、升旗仪式，为学生举行生日会、节日庆祝，培养集体主义观念。让学生参与班级管理，建立心理情感上相容的、和谐宽松的、积极向上的人际关系，既调动了每一个同学的积极性，也培养了孩子们的团队合作意识。全班同学相互合作、凝聚向上，自然而然地产生荣誉感、自豪感和归属感。
3.重视班级成员的思想引领。初中学生正处在一个好奇心强、辨别力差的阶段，加强学生的思想引领，让学生与文明高雅交友是一项艰巨的任务。我在班级里开展四个一活动：发现一个闪光点、剖析一个小缺点、结交一位挚友、讲一个对自己最有震撼力的故事。通过活动的开展，让学生真正地认识自己，了解他人，以良者为友，以“圣贤”为伴，以积极的人生态度、正确的价值观念引导自己前行的路。
二、激发学生主体意识，建立健全班级管理制度
班级制度建设是班级文化建设的重要环节，一个良好的班集体除了依靠学生自觉，还需要一些必要的管理制度，才能克服学生行为的随意性，鞭策后进、激励先进。班级管理制度的制定和实施必须讲究科学，尊重学生意见，切合学生实际，才能真正发挥其正面教育的效应。
1.培养学生的主人翁意识，让学生积极参与班级管理。学生的主人翁责任意识不是班主任强加的，而是在主动参与班级活动中形成的。在组建班委员会时，不是按传统的任命制，而是采取竞选制。班级公约是班级学生活动的行动指南，不是班主任强加给学生，而是经过学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制定者，也是执行者、维护者。因此，制定的班规通过班集体表决形成定案，挂在墙上，依公约来处理班级事务。这样，学生就不会无据可依了，也会积极执行，自主管理。
2.实行专项责任承包制。班主任抓值周班长，值周班长抓值日班长，值日班长抓小组长，小组长抓组员，层层落实，随时通报结果；谁出问题谁承担责任。真正做到人人有事做，事事有人做。
3.建立和健全班级激励机制。在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制，树立榜样，学生的积极性得到更好的发挥。在班级设立了班级荣辱薄，记录为班级出力或犯过错误的人和事，同时加或扣掉相应的分数。每周公布，每月总结并评出明星小队，明星个人。代表班级参加各种比赛获得荣誉的不但个人加分而且记录在班级荣辱薄上。
4.积极开展小组竞争活动，有效促进学生自我约束。在班级管理过程中也可以充分利用学习小组的优势，开展小组间的良性竞争，并通过小组间成员的互相影响、互相督促、相互教育，促使学生逐步由“他律”转变为“自律”，提高学生遵纪守法的自觉性。
三、通过健康有益各种集体活动，努力打造班级精神
1.形式多样的主题班会。放手让班干部、学生自己组织、主持班级活动，给学生更多自主管理的权利，这样既能确保同学之间的正常交往，又能利用活动促进同学间的交流、沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生充分发展自己的喜好、特长和各种能力。自我设计活动，充分有效地利用班会培养学生健全的心理。其意义往往是课堂教学活动所不能代替的。主题班会课可以根据时间的不同、学生心理需求的不同确定内容，如“雷锋就是你我他”、“感恩父母”、“文明礼仪”等。
2.开展丰富多彩的课外文体活动。班级文化建设是一个动态的过程，只有群体主动参与创新，才能形成共同的价值取向。参与得愈广泛、愈长久，文化沉淀得愈丰厚，学生个体就愈能在浓厚的班级文化氛围中自然地融入班级这个精神家园。轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。通过活动，让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中获得成功的体验。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化。
3.走进生活，走进社会。班级活动也可以引导学生走出课堂，走出校门，参加社会实践活动，开拓视野，思考人生，增强学习动力。培养学生的实践能力和社会责任感。