导读:本文包含了中外合作论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:中外合作,人才培养,路径,温州,教学改革,互联,英语。
中外合作论文文献综述
本报记者,贾平凡[1]（2019）在《为开放型世界经济注入动力》一文中研究指出日前，“一带一路”国际合作高峰论坛咨询委员会（以下称咨委会）第二次会议在北京举行。会议讨论了落实第二届高峰论坛成果、推动高质量共建“一带一路”等议题。委员们赞赏共建“一带一路”取得的进展，高度评价高质量共建“一带一路”理念所蕴含的共商共建共享原则、开放绿(本文来源于《人民日报海外版》期刊2019-12-31）
甘露[2]（2019）在《创新创业背景下的中外合作办学专业课程教学体系现状分析及思考》一文中研究指出通过对现有中外合作办学专业课程教学体系的客观评估,尝试以专业核心课程为基点,扎扎实实从专业课程体系建设入手,解除思想束缚、打破原有壁垒,用创新的成果激发学生创业的潜能,真正做到教学相长、学以致用。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
陈君[3]（2019）在《中外合作办学高职高专英语教学改革与创新研究》一文中研究指出推进中外合作办学可持续性的良性发展,英语教学是关键。中外合作办学的高职高专院校英语教学所面临的困境和挑战尤为严峻,生源英语水平较低,中外合作办学对英语要求的特殊性,又将英语教学改革推向了风口浪尖。本文以多元智能理论和Krashen"i+1"理论为依据,剖析了中外合作办学的高职高专院校英语教学的重要性和困境,提出通过高职高专英语分级教学和引入翻转课堂模式,进而切实提升中外合作办学高职高专院校学生的英语综合运用能力。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
许更亮[4]（2019）在《中外合作办学创新人才培养模式的融合与创新》一文中研究指出在国际合作日益广泛的如今,经济与教育都开始想国际化方向迈进,我国的教育国际化的脚步也在逐渐加快,程度也在不断地加深,截止2013年为止,全国已经有712个中外合作办学项目,其数量更是逐年递增,也就使得教育模式向国际化方向创新成为了目前的重大问题,如何借着国际化的东风来创新人才培养模式以及对于国际化人才的培养是如今的研究方向。本文结合实际,论述了在中外合作办学模式下如何实现人才培养模式的融合与创新。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
郭昕[5]（2019）在《新时代高校中外合作办学实施路径研究——以西北工业大学—伦敦玛丽女王大学工程学院为例》一文中研究指出中外合作办学在我国推进教育体制机制改革,创新人才培养模式,服务国家重大战略等方面发挥了重要作用,已成为我国大学国际化战略的重要内容。文章分析了目前我国高校中外合作办学的现状以及存在的问题,以西北工业大学—伦敦玛丽女王大学工程学院为例,探讨具有针对性的新时代高校中外办学实施路径,为其他类似高校提供有益参考。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年50期）
李琪,杨来诚,于晓艳,鲁法典,桑亚林[6]（2019）在《中外合作项目中“胶黏剂与涂料”课程双语教学改革的探索——以山东农业大学木材科学与工程专业为例》一文中研究指出文章以山东农业大学木材科学与工程专业的"胶黏剂与涂料"课程教学理论与实践为基础,探索了在中外合作项目背景下双语课程教学改革的措施。"胶黏剂与涂料"双语课程教学改革的实施提高了学生的英语应用能力,激发了学生学习的主动性,培养了学生的专业思维能力,为其他课程开展双语教学提供了参考。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年50期）
李晓玲,谢绿[7]（2019）在《中外合作校际交流项目外籍英语教师跨文化适应研究——以广西师范大学为例》一文中研究指出随着我国中外合作办学项目的增多,外籍教师跨文化适应和管理已经引起了越来越多的关注。文章采用质的研究方法,以广西师范大学中外合作校际交流项目外籍英语教师为研究对象,探索其跨文化适应情况。研究发现:外籍教师对在中国的生活和工作持基本满意态度,并呈现出基本适应状态。但时间观念、法制观念、表达方式等方面的文化差异对其跨文化适应造成一定困难。在此研究的基础上,作者对外籍英语教师跨文化管理和培训提出了建议。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年50期）
雷震,林岳辉[8]（2019）在《中外合作办学的高校学院楼设计初探——以温州肯恩大学商学院为例》一文中研究指出近年来,中外合作办学模式在中国掀起了一股热潮。如何设计适合西方教学模式的空间,同时又与中国特定的场所相融合的建筑,成为中西文化相互补充,相互结合的关键所在。该文以温州肯恩大学商学院设计实践为例,深入研究了温州肯恩大学校园整体规划理念、场地周边环境以及美国肯恩商学院的教学模式。结合场所精神和漫游路径空间的理论,初步探索了当代中西合作办学的专业学院楼设计方法,为未来多元文化相融合的高校学院楼的设计提供借鉴。(本文来源于《华中建筑》期刊2019年12期）
胡小礼[9]（2019）在《中外航海职业教育合作形式研究——以江苏海事职业技术学院为例》一文中研究指出新形势下,我国航海职业教育国际合作面临良好的发展机遇。分析了我国航海职业教育国际合作存在的问题,提出了开展航海职业教育国际合作的形式,包括引进国外船员培训及考试体系,开展中外合作办学新形式;开展境外办学或培训;游学项目以及成立航海职业教育联盟。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
李若水[10]（2019）在《高职院校非独立法人中外合作办学机构发展的问题与政策浅谈》一文中研究指出当前我国高职教育中外合作办学处于发展新阶段,而非独立法人中外合作办学机构发展是新时期影响高职教育对外开放工作的一个重要因素。基于此,笔者就本文如何推进高职非独立法人中外合作办学机构发展进行探讨,分析当前中外办学发展存在的问题,以及就推进该项工作的提出若干对策建议。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
中外合作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过对现有中外合作办学专业课程教学体系的客观评估,尝试以专业核心课程为基点,扎扎实实从专业课程体系建设入手,解除思想束缚、打破原有壁垒,用创新的成果激发学生创业的潜能,真正做到教学相长、学以致用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中外合作论文参考文献
[1].本报记者,贾平凡.为开放型世界经济注入动力[N].人民日报海外版.2019
[2].甘露.创新创业背景下的中外合作办学专业课程教学体系现状分析及思考[J].国际公关.2019
[3].陈君.中外合作办学高职高专英语教学改革与创新研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[4].许更亮.中外合作办学创新人才培养模式的融合与创新[J].读与写(教育教学刊).2019
[5].郭昕.新时代高校中外合作办学实施路径研究——以西北工业大学—伦敦玛丽女王大学工程学院为例[J].教育教学论坛.2019
[6].李琪,杨来诚,于晓艳,鲁法典,桑亚林.中外合作项目中“胶黏剂与涂料”课程双语教学改革的探索——以山东农业大学木材科学与工程专业为例[J].教育教学论坛.2019
[7].李晓玲,谢绿.中外合作校际交流项目外籍英语教师跨文化适应研究——以广西师范大学为例[J].教育教学论坛.2019
[8].雷震,林岳辉.中外合作办学的高校学院楼设计初探——以温州肯恩大学商学院为例[J].华中建筑.2019
[9].胡小礼.中外航海职业教育合作形式研究——以江苏海事职业技术学院为例[J].中外企业家.2019
[10].李若水.高职院校非独立法人中外合作办学机构发展的问题与政策浅谈[J].课程教育研究.2019
论文知识图
