“核安全法规”课程教学内容和教学方式方法的优化与创新实践

论文摘要

"核安全法规"课程内容涉及法学、安全科学与工程以及核科学与技术三大学科门类,具有多学科交叉性、综合性和较强的工程应用性等特点。该文按照注册核安全工程师的培养目标,结合新工科建设要求以及我国工程教育专业认证标准要求,以学生毕业能力达成为核心任务,聚焦对学生解决核领域复杂安全工程问题能力的培养,对课程教学内容和教学方式方法进行了优化与创新,以期提高该课程的教学效果。

论文目录

• 一 课程的性质、任务及特点
• 二 “核安全法规”课程教学存在的主要问题
• 三 课程教学内容和教学方式方法的优化与创新实践
•   （一） 采用“三位一体”的授课模式,校企联合执教
•   （二） “工业安全与核安全”有机融合,科学合理组织教学内容
•   （三） 精选国内外核事故案例,采用案例讨论式教学法
• 四 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王淑云,罗筑华,雷波,徐守龙,康虔,罗润

关键词: 核安全法律法规,教学内容,教学方式方法

来源: 教育现代化 2019年A5期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 核科学技术,高等教育

单位: 南华大学资源环境与安全工程学院,南华大学教务部

基金: 湖南省普通高等学校教学改革研究项目(项目编号:2017-224),教育部首批新工科研究与实践项目“面向新经济的地方高校工科专业改造升级路径探索与实践”(教高厅函[2018]17号),南华大学一流本科专业建设项目

分类号: G642.4;TL-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.105.023

页码: 63-65

总页数: 3

文件大小: 1219K

下载量: 83