MDT联合Mini-CEX模式在肿瘤学规培生教学中的探索

论文摘要

恶性肿瘤发病率及死亡率逐年升高,严重威胁人类健康。通过住院医师规范化培训,培养肿瘤专科及非肿瘤专科医师的临床肿瘤学基础理论及基本技能,有积极的社会价值及临床意义。多学科诊疗（multi-disciplinary team,MDT）模式是目前肿瘤治疗公认的最佳模式,迷你临床演练评估（mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX）是目前国内主要的教学评测工具,两者结合用于临床肿瘤学规培生教学有利于打破学科壁垒,加强学生与教师的沟通、交流,提高学生临床综合能力,提升临床教学质量,值得在规培生临床肿瘤学教学中推广应用。

论文目录

• 1 MDT联合Mini-CEX形成性评价教学模式在规培生临床肿瘤学实践教学中应用的可行性
• 2 MDT联合Mini-CEX形成性评价教学模式的具体操作模式
• 3 MDT联合Mini-CEX形成性评价教学模式在临床肿瘤学规培生教学中的重要价值
•   3.1 有利于提升规培生的临床思维能力
•   3.2 有利于培养规培生的自主学习能力
•   3.3 有利于培养规培生的科研能力
•   3.4 有利于提升规培生带教教师能力
• 4 局限和展望

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 宁洁,焦洋,杜瀛灜,马泰

关键词: 肿瘤学,规范化培训

来源: 河北北方学院学报(自然科学版) 2019年12期

年度: 2019

分类: 基础科学,医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,成人教育与特殊教育

单位: 安徽医科大学第一附属医院临床肿瘤教研室

基金: 安徽省2018年度高等学校省级质量工程项目(No.2018jyxm0710)

分类号: R-4;C975

页码: 55-57+61

总页数: 4

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