导读:本文包含了引导词论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:从句,复合句,宾语,复句,陈述句,条件,状语。
引导词论文文献综述
韩宇航[1]（2019）在《关于几种特殊的让步状语从句引导词的归纳》一文中研究指出文章主要研究分析了美国当代英语语料库中上百条例句,对部分特殊的让步状语从句引导词的具体使用情况尽可能详尽地归纳总结,对于英语学习者在具体使用某个引导词时,因语境特殊或使用频率不高而可能出现的疑虑进行例句解释,并对相关用法进行了概括与梳理。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年05期）
刘有吉,王锋[2]（2019）在《名词性从句引导词易错探究》一文中研究指出名词性从句是指在复合句中具有名词性功能的从句,它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。从近几年全国各地高考英语试题来看,名词性从句是历年高考考查的重要考点之一,名词性从句的必考点是引导词的选择。本文试图以高考真题为例,结合学生们做题时常见的连词易错现象进行分析、探究,以期对广大高中生学习和掌握该语法有所指导和帮助。(本文来源于《教学考试》期刊2019年12期）
陈全,李晶[3]（2019）在《操作程序HAZOP分析中引导词的研究与应用》一文中研究指出海因里希提出事故发生的原因80%是由于人的不安全行为导致的。操作程序HAZOP分析从人的独立行为出发,将人动作的偏差由引导词引导出来并进行分析。很多使用者将操作程序HAZOP分析与流体工艺HAZOP分析方法相混淆,错误的使用引导词导致危险源辨识不全、原因分析不到位。通过对操作程序HAZOP分析法与流体工艺HAZOP分析法二者的引导词进行研究,得出操作程序HAZOP引导词与流体工艺HAZOP引导词的区别,并介绍操作程序HAZOP引导词使用方法,从而将两种辨识方向区分开来,使从事操作程序危险源辨识工作的人员能合理选用引导词将危险源系统辨识出来。(本文来源于《价值工程》期刊2019年01期）
杨进山[4]（2017）在《例说宾语从句引导词的选用》一文中研究指出宾语从句,就是在主从复合句中用来作宾语的从句。引导宾语从句的连接词很多,多有实意,称为有意连词;that也可引导宾语从句,但本身没有实意,称为无意连词。本期我们一起来关注宾语从句引导词的选用。一、以that引导的宾语从句1.She told me__she would like to go with us.A.if B.that C.whether D.what【解析】1.由句意"她告诉我她愿意和我们一起去。"可知,从句是陈述句,宾语从句的引导词应用that,故答案选B项。(本文来源于《初中生天地》期刊2017年30期）
张祥美[5]（2017）在《例说宾语从句引导词的选用》一文中研究指出宾语从句,顾名思义,就是用来作宾语的句子。引导宾语从句的连接词很多,多数有实在意义,称为有意连词;that也可引导宾语从句,但本身没有实在意义,称为无意连词。本期我们一起来关注宾语从句引导词的选用。一、以that引导的宾语从句(本文来源于《初中生天地》期刊2017年27期）
段生荣[6]（2017）在《找准突破口 敢啃硬骨头——定语从句引导词的选用与比较》一文中研究指出定语从句被称为英语语法中的"拦路虎"。除主句外,其构成要素有从句、先行词、关系代(副)词等。正确选用关系代词(常用的6个)和关系副词(常用的3个),俗称"非常6+3",是学习和备考定语从句的"重中之重"。选用定语从句引导词的关键在于,既要看先行(本文来源于《教学考试》期刊2017年30期）
王艳,李克兴[7]（2017）在《再探if与where条件句引导词的翻译比较》一文中研究指出本文以香港双语法例第32章《公司法》为语料,采用描写研究法,对比分析香港法例中出现频率最高的if和where这两个条件句引导词的翻译,旨在区分这两个条件句引导词的不同用法和译法。通过大量的数据分析,笔者重点对比分析它们的不同用法和译法,以便从事法律文本写作或翻译的人员能对这两个极为重要的常用词作出明确区分,并能正确使用。(本文来源于《东方翻译》期刊2017年01期）
刘莉萍[8]（2016）在《同位语从句及引导词》一文中研究指出同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)的一种。掌握同位语从句可以从以下几个方面入手:同位语及充当同位语的形式一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰、限定或说明,这个名词(或其它形式)就是同位语。单词、短语、直接引语以及从句都可以充当同位语。1.单词作同位语。(本文来源于《高中生学习(学法指导)》期刊2016年Z1期）
李生栋[9]（2015）在《巧选名词性从句“引导词”》一文中研究指出针对如何巧选名词性从句"引导词"进行了论述。(本文来源于《赤子(上中旬)》期刊2015年19期）
胡菊香,吕学强,刘克会[10]（2015）在《利用类别引导词的投诉文本分类》一文中研究指出【目的】针对投诉事件文本具有信息量大、非结构化、规律性不强等特点,当前城市投诉信息管理亟需寻找一种高效的分类方法,提高管理人员的工作效率。【方法】分析投诉事件特点进而对其进行文本预处理;借助句法分析器、同义词林,并通过文档贡献度过滤引导词;采用TF-IDF计算引导词权重系数,并以VSM表示,最后通过SVM对处理后的投诉事件文本进行分类。【结果】在多个类别投诉事件测试文本中,该方法查准率和查全率平均值达到82.1%和82.3%。【局限】投诉事件文本的稀疏性在一定程度上影响分类结果。【结论】实验证明该方法在投诉事件文本分类中是有效的、可行的,能够提高投诉文本分类效果。(本文来源于《现代图书情报技术》期刊2015年Z1期）
引导词论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
名词性从句是指在复合句中具有名词性功能的从句,它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。从近几年全国各地高考英语试题来看,名词性从句是历年高考考查的重要考点之一,名词性从句的必考点是引导词的选择。本文试图以高考真题为例,结合学生们做题时常见的连词易错现象进行分析、探究,以期对广大高中生学习和掌握该语法有所指导和帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
引导词论文参考文献
[1].韩宇航.关于几种特殊的让步状语从句引导词的归纳[J].文学教育(上).2019
[2].刘有吉,王锋.名词性从句引导词易错探究[J].教学考试.2019
[3].陈全,李晶.操作程序HAZOP分析中引导词的研究与应用[J].价值工程.2019
[4].杨进山.例说宾语从句引导词的选用[J].初中生天地.2017
[5].张祥美.例说宾语从句引导词的选用[J].初中生天地.2017
[6].段生荣.找准突破口敢啃硬骨头——定语从句引导词的选用与比较[J].教学考试.2017
[7].王艳,李克兴.再探if与where条件句引导词的翻译比较[J].东方翻译.2017
[8].刘莉萍.同位语从句及引导词[J].高中生学习(学法指导).2016
[9].李生栋.巧选名词性从句“引导词”[J].赤子(上中旬).2015
[10].胡菊香,吕学强,刘克会.利用类别引导词的投诉文本分类[J].现代图书情报技术.2015
论文知识图
