写作支架:走向言语实践的习作教学——统编版习作教材助力系统的教学探索

论文摘要

习作教学不是在教习作知识,而是在教"写作知识的运用"。统编小学语文教材践行这一理念,无论是习作教材中助力系统的编排,还是习作训练体系的架构,都将写作知识"隐匿"于写作支架中,以写作支架引领教师的写作活动设计,努力让学生在写作活动中获得写作技能,提高写作能力和写作素养。

论文目录

• 一、支架：习作教学中的助力系统
• 二、支架：习作教材中的呈现样貌
•   1. 策略支架。
•   2. 问题支架。
•   3. 例文支架。
•   4. 程序支架。
•   5. 概念支架。
• 三、支架：习作教学中的活动设计
•   1. 写作活动设计一：“滑栏创作法”。
•   2. 写作活动设计二：“历险记故事模板”。
•   3. 写作活动设计三“文图文转换模型”。
•   4. 写作活动设计四：“模仿六边法”。
•   5. 写作活动设计五：“三维描写法”。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 吴勇

关键词: 写作知识,写作支架,写作活动

来源: 小学教学设计 2019年34期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 江苏南京市江宁区教研室

分类号: G623.24

页码: 4-8

总页数: 5

文件大小: 2602K

下载量: 143