论文摘要
在专业认证的背景下,针对目前化工类专业人才培养过程中存在的评价方法不完善问题,兰州理工大学化工类专业以工程教育专业认证为推动力,在培养学生过程中对学习过程中的课堂教学、课程考核与成绩管理、实验课教学评价、生产实习教学评价、毕业设计(论文)评价、创新教育学分教学评价、预警和降级以及问卷调查与持续改进等方面进行了评价方法的实践探索,并已取得较好的效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张栋强,王东亮,范宗良,朱照琪,李贵贤
关键词: 专业认证,化工专业,学习过程,评价方法,实践探索
来源: 化学工程与装备 2019年03期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 无机化工,有机化工,高等教育
单位: 兰州理工大学石油化工学院
分类号: TQ0-4;G642
DOI: 10.19566/j.cnki.cn35-1285/tq.2019.03.124
页码: 292-293+300
总页数: 3
文件大小: 510K
下载量: 184
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