导读:本文包含了高考导向论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教材教学,学科核心素养,篇章信息,高考复习
高考导向论文文献综述
董耀忠,宋雯[1]（2019）在《基于英语学科核心素养要求，明确教材教学和高考复习导向》一文中研究指出《普通高中英语课程标准(2017年版)》确定了英语课程育人的总目标为"培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人",提炼出了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大要素,进而形成了普通高中英语学科核心素养体系。高考不仅是检验教和学的关键,更是对在学科课程实施过程中教师培养和提升学生的核心素养这一教学活动及其效果的检验。那么,(本文来源于《教学考试》期刊2019年48期）
孙海悦[2]（2019）在《校园阅读：让孩子们读什么、怎么读》一文中研究指出从2019年秋季开始，全国所有中小学语文等课程使用统一部编版教材。国务院印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出，2020年将继续扩大考试范围，最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平。新政实施为教材教辅策划带来哪些机遇？日前，在中国书刊发(本文来源于《中国新闻出版广电报》期刊2019-11-08）
黄志刚[3]（2019）在《明素养导向 促深度学习——2019年全国数学高考“概率统计”试题评析与教学启示》一文中研究指出文章对2019年全国数学高考"概率统计"试题作统计分析,发现其注重基础性、突出情境性、体现文化性、强化创新性.在简要评析的基础之上,就高叁复习如何促进学生深度学习、发展数学核心素养提出了几点教学启示.(本文来源于《中学教研(数学)》期刊2019年11期）
魏廷智[4]（2019）在《加强电学实验考查 发挥积极导向作用——2019年高考理综新课标卷Ⅱ第23题评析与启示》一文中研究指出2019年高考理综新课标卷Ⅱ第23题,基于教材二极管应用实际情景的试题设计,体现新《课程标准》把实验与物理教学内容紧密结合在一起的要求,试题突出电学实验的基础性、基本实验技能,注重能力考查和素养导向,充分发挥了对中学物理实验教学策略的积极导向作用.(本文来源于《物理教师》期刊2019年11期）
张继元[5]（2019）在《交际性写作的回归：中学写作教学目标的再度审视——从2019年高考全国Ⅱ卷作文命题探测写作教学导向》一文中研究指出2019年高考全国Ⅱ卷作文在命题上一改往日以记叙文、议论文写作为主的文章性写作命题模式,将书信、演讲稿、观后感、慰问信等实用类文本为主的交际性写作推上高考考卷,旨在全面引导中学写作教学新方向,重新审视中学写作教学的目标定位。今后,交际性写作教学的回归将是大势所趋。一、高考真题回放全国Ⅱ卷作文题可以说出乎很多人的意料。在延续了许多年主打记叙文、议论文的命题套路后,文题一反常态,要求学生在阅读"强国之路"(本文来源于《新作文(中学作文教学研究)》期刊2019年11期）
周净,李红庆[6]（2019）在《素养导向下高考复习的建议与对策》一文中研究指出2017年版普通高中数学课程标准(以下简称为"新课标")对概率与统计内容中离散型随机变量的要求,已经从传统概率论的认知水平提高到了现代概率论的公理化体系的初步认知水平。纵观国家考试中心近几年命制概率与统计试题发现,试题由以统计案例为主线命题逐步回归到离散型随机变量的分布列与期望上。横向比较2019年国家考试中心命制的3份试题,折射出的特征(本文来源于《新教育》期刊2019年31期）
李爱英[7]（2019）在《坚持与变化：强化思维能力培养，注重实际应用导向——2019年高考全国Ⅲ卷语文试题解读》一文中研究指出2019年的高考在万众瞩目中已落下帷幕,但是对试题研究的热度却没有退减。与2018年相比,2019年高考语文全国Ⅲ卷的命题,不管是从试题的材料选择,还是从试题的具体形式、目标来看,在坚持教学改革方向不变的基础上,遵循稳中求变的原则,凸显了"坚持"与"变化"。坚持,首先是坚持立德树人导向,提升考生思想修养。2019年语文Ⅲ卷的命题,在材(本文来源于《读写月报》期刊2019年31期）
龙明洲,陈捷[8]（2019）在《凸显思维立意命题思路 导向价值观与核心素养培养——广西高考语文学科2019年试题分析及2020年备考建议》一文中研究指出综观今年高考叁套全国卷,语文试题彰显立德树人价值观引领和语文学科核心素养考查,且"思维立意"的命题思路逐渐显现。本文将重点对2019年广西高考所选用的全国Ⅲ卷语文试题进行分析,并结合叁套全国卷语文试题的总体特点,为高叁年级参加明年高考提出本学科的备考建议。(本文来源于《广西教育》期刊2019年40期）
周健,徐勇胜[9]（2019）在《导向明确 注重素养——广西高考历史学科2019年试题分析及2020年备考建议》一文中研究指出2019年全国高考已经落下帷幕,对于广大一线高中历史教师来说,每年的高考历史试题无异于一场饕餮盛宴,总能带给人无尽的惊喜与思索。下面,我们就广西高考2019年文科综合全国Ⅲ卷历史试题进行分析,同时结合高考试题的变化提出相应的高考备考建议。一、2019年高考历史试题分析对比广西高考2018年和2019年所采用的历史试题(如表1)不难发现,同样采用当年的全国Ⅲ卷文科综(本文来源于《广西教育》期刊2019年40期）
薛新建[10]（2019）在《全面开发教材例题习题 正确理解高考价值导向——2019年高考全国Ⅰ卷理科第17题剖析》一文中研究指出2019高考全国Ⅰ卷第17小题源自教材习题,用教材相应结论去处理该题将使问题大大简化.本文通过对该题目多方位不同视角的剖析,展示了高考题抓纲靠本,注重基础的特点和在知识交汇点处设问的特色,给我们日后的教学和备考带来启发:深度开发教材例题习题,深入研究新课程标准和及时学习学科考试大纲.(本文来源于《中学数学研究(华南师范大学版)》期刊2019年19期）
高考导向论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从2019年秋季开始，全国所有中小学语文等课程使用统一部编版教材。国务院印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出，2020年将继续扩大考试范围，最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平。新政实施为教材教辅策划带来哪些机遇？日前，在中国书刊发
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高考导向论文参考文献
[1].董耀忠,宋雯.基于英语学科核心素养要求，明确教材教学和高考复习导向[J].教学考试.2019
[2].孙海悦.校园阅读：让孩子们读什么、怎么读[N].中国新闻出版广电报.2019
[3].黄志刚.明素养导向促深度学习——2019年全国数学高考“概率统计”试题评析与教学启示[J].中学教研(数学).2019
[4].魏廷智.加强电学实验考查发挥积极导向作用——2019年高考理综新课标卷Ⅱ第23题评析与启示[J].物理教师.2019
[5].张继元.交际性写作的回归：中学写作教学目标的再度审视——从2019年高考全国Ⅱ卷作文命题探测写作教学导向[J].新作文(中学作文教学研究).2019
[6].周净,李红庆.素养导向下高考复习的建议与对策[J].新教育.2019
[7].李爱英.坚持与变化：强化思维能力培养，注重实际应用导向——2019年高考全国Ⅲ卷语文试题解读[J].读写月报.2019
[8].龙明洲,陈捷.凸显思维立意命题思路导向价值观与核心素养培养——广西高考语文学科2019年试题分析及2020年备考建议[J].广西教育.2019
[9].周健,徐勇胜.导向明确注重素养——广西高考历史学科2019年试题分析及2020年备考建议[J].广西教育.2019
[10].薛新建.全面开发教材例题习题正确理解高考价值导向——2019年高考全国Ⅰ卷理科第17题剖析[J].中学数学研究(华南师范大学版).2019