导读:本文包含了变形公式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:公式,塑性,乘法,系数,弯矩,分米,正方体。
变形公式论文文献综述
尚强华[1]（2019）在《乘法公式及其变形的应用》一文中研究指出大家通过学习,熟悉了下面一些主要的乘法公式:(1)平方差公式(a+b)(a-b)=a~2-b~2;(2)完全平方公式:(a±b)~2=a~2±2ab+b~2.我们还可以通过运算得到下列较常用的乘法公式:(1)立方和公式:(a+b)(a~2-ab+b~2)=a~3+b3;(2)立方差公式:(a-b)(a~2+ab+b~2)=a~3-b3;(3)叁数和平方公式:(a+b+c)~2=a~2+b~2+(本文来源于《中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材)》期刊2019年11期）
方圣恩,张培辉[2]（2019）在《考虑塑性变形发展程度系数的RC梁开裂弯矩改进计算公式》一文中研究指出针对RC梁开裂荷载计算方法尚未统一的现状,首先,结合18根RC梁试验数据对比了已有的6种RC梁开裂弯矩计算公式,发现开裂弯矩理论计算值与试验值的偏差大小和混凝土强度有关;然后,通过提出塑性变形发展程度系数k,推导新的RC梁开裂弯矩计算公式,并进一步基于k值和塑性影响系数计算值γ_k进行改进;最后,选取12根RC试验梁验证改进公式的准确性,证明改进公式的计算值与试验值吻合更好且偏于安全。(本文来源于《计算力学学报》期刊2019年04期）
陆龙高[3]（2019）在《小变化 大作用——公式a~(-p)=1/a~p=(1/a)~p变形记》一文中研究指出北师大版义务教育教科书《数学》七年级下册第10页对负整数指数运算做出了一个规定:a~(-p)=1/a~p(a≠0,p是正整数)。笔者在讲授这个内容时,不仅让学生理解这个规定,而且让学生从源头学习,体会为什么要这样规定,规定的合理性在哪里,并且结合学生在学习中遇到的困难对这个规定作出适当的修改,实现了"小变化,大作用"。有效地提高了学生对这个知识点的认识,理解和掌握。下面把这个学(本文来源于《数学大世界(中旬)》期刊2019年03期）
金鑫,王丽杰[4]（2019）在《两角和差正切公式变形应用》一文中研究指出一、公式变形的过程在实战中两角的正切公式几乎是都需要变形,对于公式:tan(α+β)=tanα+tanβ/1-tanα·tanβ.我们把tanα,tanβ,tan(α+β)这叁个量看成叁个不同的箱子,我们用叁个符号来表示这叁个箱子,分别是△,(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年02期）
朱云华[5]（2019）在《走进公式世界 体验扩张思维——“长方体体积公式”变形记》一文中研究指出"什么才是有价值的学习?"戴维·珀金斯在《为未知而教,为未来而学》中指出:我们需要以一种"未来智慧"的新视角来看待教育,在教育中既关注已知,又关注未知。在今天这个复杂而多变的世界中,努力培养学生的好奇心,启发智慧,增进自主性和责任感,引导他们积极、广泛、有远见地追寻有意义的学习。(本文来源于《小学数学教师》期刊2019年01期）
段圣允[6]（2018）在《冲击荷载下钢骨混凝土梁残余变形公式拟合》一文中研究指出首先通过有限元软件计算出两端固定的钢骨混凝土梁在冲击荷载下的残余位移,然后基于刚塑性理论对残余位移进行公式拟合,最后通过公式值与模拟值的对比验证拟合公式的有效性。研究结果表明:拟合公式精度较高,可用于快速计算冲击荷载下构件的残余位移。(本文来源于《建材世界》期刊2018年06期）
朱亚邦[7]（2018）在《应用乘法公式勿忘变形》一文中研究指出在多项式相乘中,有些本来不具备使用乘法公式条件的题目,通过适当变形后也能使用乘法公式运算,而且过程极其简便.一、变形系数后应用乘法公式1.将括号内的系数移出括号外后应用乘法公式例1计算:(5a+5b)(a-b).解:原式=5 (a+b)(a-b)=5(a~2-b~2)=5a~2-5b~2.2.将括号外的因数移进括号内后应用乘法公式(本文来源于《中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材)》期刊2018年11期）
褚桂营[8]（2018）在《方差变形公式的应用》一文中研究指出我们知道,对于一组数据x_1,x_2,…,x_n,若其平均数为(?),则其方差可用公式(?)(?)计算出来.由方差的公式以及非负数的性质可知,当且仅当x_1=x_2=…=x_n=(?)时,s~2=0.对方差公式可作变形:(?)(?)(?)(?)(?)(?)(本文来源于《中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材)》期刊2018年06期）
唐东磊,胡锐,黄强联[9]（2017）在《变形谢宾斯基垫片上的尺度因子与调和延拓公式》一文中研究指出通过研究变形谢宾斯基垫片上的调和结构的存在性与调和延拓问题,得到等权条件下变形谢宾斯基垫片上调和结构的尺度因子为3/7以及调和函数的线性延拓公式.(本文来源于《扬州大学学报(自然科学版)》期刊2017年04期）
何丹丹[10]（2017）在《浅析完全平方公式的变形应用》一文中研究指出完全平方公式:(a+b)~2=a~2+2ab+b~2①,(a-b)~2=a~2-2ab+b~2②,即两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍.完全平方公式的几种常见变形:1.a~2+b~2=(a+b)~2-2ab=(a-b)~2+2ab=1/2[(a+b)~2+(a-b)~2].2.ab=1/4[(a+b)~2-(a-b)~2].3.(a+b)~2=(a-b)~2+4ab.4.(a-b)~2=(a+b)~2-4ab.延伸:a~2+1/(a~2)=(a+1/a)~2-2=(a-1/a)~2+2.推广:(a+b+c)~2=a~2+b~2+c~2+2ab+2ac+2bc.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2017年14期）
变形公式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对RC梁开裂荷载计算方法尚未统一的现状,首先,结合18根RC梁试验数据对比了已有的6种RC梁开裂弯矩计算公式,发现开裂弯矩理论计算值与试验值的偏差大小和混凝土强度有关;然后,通过提出塑性变形发展程度系数k,推导新的RC梁开裂弯矩计算公式,并进一步基于k值和塑性影响系数计算值γ_k进行改进;最后,选取12根RC试验梁验证改进公式的准确性,证明改进公式的计算值与试验值吻合更好且偏于安全。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
变形公式论文参考文献
[1].尚强华.乘法公式及其变形的应用[J].中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材).2019
[2].方圣恩,张培辉.考虑塑性变形发展程度系数的RC梁开裂弯矩改进计算公式[J].计算力学学报.2019
[3].陆龙高.小变化大作用——公式a~(-p)=1/a~p=(1/a)~p变形记[J].数学大世界(中旬).2019
[4].金鑫,王丽杰.两角和差正切公式变形应用[J].数学学习与研究.2019
[5].朱云华.走进公式世界体验扩张思维——“长方体体积公式”变形记[J].小学数学教师.2019
[6].段圣允.冲击荷载下钢骨混凝土梁残余变形公式拟合[J].建材世界.2018
[7].朱亚邦.应用乘法公式勿忘变形[J].中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材).2018
[8].褚桂营.方差变形公式的应用[J].中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材).2018
[9].唐东磊,胡锐,黄强联.变形谢宾斯基垫片上的尺度因子与调和延拓公式[J].扬州大学学报(自然科学版).2017
[10].何丹丹.浅析完全平方公式的变形应用[J].数学学习与研究.2017
论文知识图
