导读:本文包含了权威效应论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:谣言传播,社交网络,SHIR模型,从众效应
权威效应论文文献综述
马宇红,赵媛媛,强亚蓉[1]（2019）在《社交网络中谣言传播的从众效应和权威效应》一文中研究指出针对社交网络中影响谣言传播的社会环境因素,分析了两种最普遍的社会效应——从众效应和权威效应对谣言传播的影响。首先,将社交网络中的人群划分为未知者(S)、犹豫者(H)、传播者(I)和免疫者(R)四种类型,并根据新的状态转移机制建立了SHIR谣言传播模型;其次,应用迭代技巧和拟合方法分析了初始传播者密度、初始传播率与谣言传播峰值之间的关系;最后,从个体角度刻画了谣言传播的从众效应和权威效应,仿真分析了两种社会效应对谣言传播的影响。实验结果表明:谣言传播峰值与初始传播者密度呈线性增长关系,但到达传播峰值的时间随初始传播者密度的增加快速减少;初始传播率越大,谣言传播峰值越高,到达传播峰值的时间越短;从众效应和权威效应能够显着扩大谣言传播范围,提高无谣言稳定态网络中免疫者的比率;网络密度越高,谣言传播速度越快,范围越广;相同条件下从众效应的影响强于权威效应,但随着网络密度的增加,两者的差别逐渐减小;初始传播者越重要,谣言传播速度越快,范围越广,但权威效应的影响更突出。(本文来源于《计算机应用》期刊2019年01期）
许亮生[2]（2017）在《权威效应：权威人物代表正确但不可盲目崇拜》一文中研究指出“一个人要是地位高、有威信、受人敬重，那他所说的话及所做的事就容易引起别人重视，并让他们相信其正确性。”这是“权威效应”又称“权威暗示效应”。众人瞩目的权威人物往往对民众具有一种正确导向的心理暗示，人们总觉得权威人物就是正确的楷模，听从权威人物的指导可以(本文来源于《财会信报》期刊2017-11-20）
吴宾,赵清[3]（2014）在《心理学效应启示录(叁) 权威效应&投射效应》一文中研究指出权威效应(Authority effect)一个非常有名气的老师,授课的时候由于口误,讲错了一个知识点。学生虽然有疑惑,但由于老师的权威性,学生将错就错。结果在考试的时候,全班学生都在该知识点的问题上犯了错误。一位学校领导,开班主任例会的时候讲了很多班级工作的方法和具体措施。但其中有一些是不适合班级的实际情况的。可由于权威效应,班主任生搬硬套,导致了班级管理的(本文来源于《中国西部》期刊2014年40期）
寿玉文[4]（2013）在《走出权威效应,播种疑问收获体验——科学史教学的实效性研究》一文中研究指出科学史的教学并不为众多教师重视,一是因为科学史没有列入考核内容;二是因为多数科学史教学内容本身枯燥贬味,很难引起学生兴趣,教学效果差。本文介绍了"原子行星结构模型"建立的教学片段。利用"α粒子来轰击原子核"的实验结论,让学生用所学知识完成模型的建立。通过积极思考,激烈讨论,反复修正,终于得出与卢瑟福相似的原子结构模型。同时本文阐述了科学史教学中,如何发挥老师的主导作用和学生的主体作用,利用适当的暗示、合理的引导,使学生不断发现问题,形成生成资源。并在问题的解决过程中,加深对科学本质的理解,进而提高科学史教学的实效。(本文来源于《神州》期刊2013年31期）
李长江[5]（2010）在《创新版权执法方式带来权威效应》一文中研究指出守职有责带来良性循环 阅读提示 近几年，吉林省版权局依法查处了一系列侵权盗版案件，其中“郄会来私服案”、“火影堂网吧侵权案”、“延吉O2SKY网站侵权案”3个案件分别被国家版权局列为2006、2007、2009年度全国十大侵权(本文来源于《中国新闻出版报》期刊2010-07-15）
[6]（2010）在《管理科学着名定律连载NO.46 权威效应》一文中研究指出权威效应是指一个人如果地位高,有威信,受人敬重,则所说的话及所做的事就容易引起别人重视,并相信其正确性,即"人微言轻、人贵言重"。人们都有一种"安全心理",即人们总认为(本文来源于《施工企业管理》期刊2010年06期）
田彬[7]（2009）在《改革创新,与时俱进,提升党报权威效应和经济效益》一文中研究指出党报要在激烈的市场竞争中不断拓展自己的发展空间,要提升理念、创新思维、创新内容。党报要办最出色的新闻、塑造最具公信力的媒体,追求最大的经济效益;要围绕市委中心工作,面向广大人民群众办报;要在新闻媒体行业中站前排、立潮头,更出色、更有效地发挥党和人民喉舌的作用。(本文来源于《大庆社会科学》期刊2009年01期）
张红梅[8]（2008）在《发挥药师的权威效应》一文中研究指出购买治疗常见病、多发病、慢性病药品的顾客是药店经营对象中的重要人群。由于大多数患者对于医药方面的知识或医疗产品的了解太少，所以他们希望在药店得到比较专业的药学服务建议。对于这些消费者而言，执业药师的权威性要比普通店员高得多，所以执业药师往往可以左右患者的(本文来源于《中国医药报》期刊2008-09-01）
马毅[9]（2003）在《人群中的权威效应》一文中研究指出美国心理学家们曾经做过一个实验:在给某大学心理学系的学生们讲课时,向学生介绍一位从外校请来的德语教师,说这位德语教师是从德国来的着名化学家。试验中这位“化学家”煞有介事拿出了一个装有蒸馏水的瓶子,说这是他新发现的一种化学物质,有些气味,请在座的学生闻到气(本文来源于《中学生百科》期刊2003年12期）
傅根跃,蒋培丽[10]（2003）在《6岁儿童面子谎及其熟悉度与权威效应初探》一文中研究指出本实验以 85名大班 6岁儿童为被试 ,其中实验组 45人 ,采用 2× 2设计 (即熟悉度 (熟悉 ,陌生 )×权威性 (老师 ,同伴 ) ) ,以 7点量表评画为任务 ,考察了儿童在当事人是否在场情况下的评分改变问题。研究发现 :(1 ) 6岁儿童在 4位不同身份的人士面前均出现较高的说面子谎率。 (2 ) 6岁儿童在说面子谎上无性别差异。 (3) 6岁儿童在说面子谎上更倾向于给熟悉的人面子 ,而权威性则对儿童的说面子谎行为无显着影响。(本文来源于《应用心理学》期刊2003年01期）
权威效应论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
“一个人要是地位高、有威信、受人敬重，那他所说的话及所做的事就容易引起别人重视，并让他们相信其正确性。”这是“权威效应”又称“权威暗示效应”。众人瞩目的权威人物往往对民众具有一种正确导向的心理暗示，人们总觉得权威人物就是正确的楷模，听从权威人物的指导可以
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
权威效应论文参考文献
[1].马宇红,赵媛媛,强亚蓉.社交网络中谣言传播的从众效应和权威效应[J].计算机应用.2019
[2].许亮生.权威效应：权威人物代表正确但不可盲目崇拜[N].财会信报.2017
[3].吴宾,赵清.心理学效应启示录(叁)权威效应&投射效应[J].中国西部.2014
[4].寿玉文.走出权威效应,播种疑问收获体验——科学史教学的实效性研究[J].神州.2013
[5].李长江.创新版权执法方式带来权威效应[N].中国新闻出版报.2010
[6]..管理科学着名定律连载NO.46权威效应[J].施工企业管理.2010
[7].田彬.改革创新,与时俱进,提升党报权威效应和经济效益[J].大庆社会科学.2009
[8].张红梅.发挥药师的权威效应[N].中国医药报.2008
[9].马毅.人群中的权威效应[J].中学生百科.2003
[10].傅根跃,蒋培丽.6岁儿童面子谎及其熟悉度与权威效应初探[J].应用心理学.2003