辛宜有陕西镇安县西口明德小学711504
学校基础教育，质量是立校之本，德育是育人之本，是我们基础教育的两条腿，相辅相成，相互促进，一个都不能忽视、短缺。我们镇安县西口明德小学，是一所由台商王永庆捐建的学校，一直秉承明德学校发扬中华传统文化教育，进行传统的经典古诗文诵读,并且以孝敬教育为主题，在日常管理、语文课堂内外实施，取得了良好的效果。
一、学校现状分析
由于我校是一所新建成的农村学校，生源较差，启蒙教育和家庭教育差异较大，如何发挥自身的优势，突出办学特色，提高学校教育教学质量，一直是学校孜孜以求的奋斗目标。
二、确立以孝敬教育为德育主题的理念
建校以来，我们结合实际，研究学生的思想动态、情趣爱好、价值取向，积极探索学校德育新方法、新途径、新措施与新载体。随着社会的发展，农村的留守老人、留守儿童越来越多，农村的老人问题越来越凸显，以致于把“常回家看看”都写进了老年法。秉承“百善孝为先”的理念，我校确立了“弘扬传统美德，发扬孝敬精神，争做合格小公民”的学校德育主题，从“孝敬”教育的内容、途径和发展入手，扎实开展“孝敬”教育活动，作为学校发展的突破口，通过有效的德育活动，改善学生学习的内环境，最大程度地唤起学生学习的积极性，从而促进教育质量的全面提高。
去年，学校又在此基础上申报了《农村学校怎样开展孝敬教育》的研究课题，进一步促进了孝敬教育在我校的全面深入展开，更进一步促进了学校的发展。并且，在语文课堂中，更是大力开展孝敬主题的各类活动，以促进语文教学质量的大幅稳步提升。
三、孝敬教育举措
我们明德小学，一直秉承明德学校发扬中华传统文化教育、进行传统的经典古诗文诵读的做法，但对于选取怎样的诵读素材、进行怎样的德育和传统文化教育，我们有更进一步的认识。
我们根据学校孝敬教育实施方案，确立了“范围要广，做得细致，实际效果好”的德育原则，在学校开展了如下教育活动：
1.制作了孝敬主题文化墙、文化走廊，大力宣扬孝敬文化，宣扬孝敬的名人故事、名言录，营造孝敬教育的氛围，为孝敬教育的开展做好了铺垫，提升了学校的管理效益和学校特色。
2.让学生询问了解父母一天的工作，做父母的工作记录，了解父母工作的辛苦；给父母制作一张卡片，给父母诵读一首小诗、唱一首歌，说一声“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你”，感恩父母的恩情；帮父母做一件小事，给父母洗一次脚，给父母做一顿饭，回报父母的辛劳；记录过程，写成作文。
3.搜集、赛讲古今中外的孝敬名人故事，学习二十四孝的故事，诵读三字经、弟子规，进行孝敬主题的征文活动、评选校园小孝星的活动。
四、孝敬教育的良好成效
通过三年多的教育实践，使学校、学生的整体精神面貌有了很大的改观。低年级的学生学会了自立，不是什么都依赖父母大人；高年级的学生，不是那么的逆反，能够听从家长、学校的教导。二年级的孙明辉、马吉星，都是回族，放学回家不再让家长督促学习，还帮家里做一些家务，家长每到学校都和老师夸孩子的变化，夸学校的孝敬教育；从西安转回来的胡振、李杰，变得和父母说话不再顶嘴、狡辩，不再只留恋网络、游戏。我们评选了三十二名校园小孝星，起到了带头示范的作用。班级关系和谐了，校园环境更美了，管理觉得不再是那么生硬、枯燥而低效了。
这些孝敬教育的活动，不光在学校活动中开展，更是在语文教学这一平台中进行了大量渗透，进行孝敬教育的同时，有力地促进了语文的教学。
语文是一门多功能的基础性学科，既要注重知识的教授，又要注重学生道德觉悟的提高、良好道德品行的养成，渗透于每一节课堂、每一个教学的细节，同时，这些教育又是语文教学的重要载体。
我们整理孝敬主题的诗歌，如《游子吟》、《九月九日忆山东兄弟》，培养学生的阅读、记忆、朗诵；整理古今中外的名人孝敬故事，学习赛讲；把感知、感恩父母的记录写成作文，既养成了孝敬的品行，又有了写作的素材，锻炼和提高了观察、写作能力。
经过这些活动的训练，学生的古诗词诵读、赛讲故事、口语交际、观察和语文写作能力都有了大幅提高，我们组织学生完成了一本60多篇作文的集子，得到了上级主管部门的好评，也为我校研究课题写下了隆重的一笔。
总之，经过精选孝敬的教育主题，细致地在学校管理和语文课堂内外施行，对于学生品行的养成、语文文化素养的提升，对于学校的管理、学校办学特色的形成，都会带来极大的收益。