内乡县教育信息化现状分析及发展思考

论文摘要

教育信息化是衡量一个地区教育发展水平的重要标志,要实现教育的现代化就必须先实现教育的信息化。河南省内乡县历来都很重视教育信息化工作,多年来的应用实践使得内乡县此项工作步入省市先进行列,也为内乡教育均衡发展和质量提升发挥了巨大助推作用。内乡县的实践探索在中西部欠发达地区中非常具有代表性,文章总结了近年来该县教育信息化工作的成绩和做法,同时也指出了教育信息化发展中的典型问题,并提出了有针对性的发展构想,期望实现教育信息化的跨越式发展。

论文目录

• 一、引言
• 二、内乡县教育信息化工作的主要成绩和举措
•   （一）信息化基础硬件建设不断加强
•   （二）网络资源应用率和教师信息素养有了较大幅度提高
•   （三）教育信息化在教育教学管理中的应用水平不断提高
• 三、存在的主要问题
•   （一）教育信息化建设资金短缺，硬件建设严重不足
•   （二）信息化建设水平不平衡，教育教学质量的差距拉大
•   （三）软件和应用平台建设依然是短板
•   （四）教育信息化在教育教学中的作用得不到有效发挥
• 四、今后的发展思考
•   （一）倡导政府参与，行政推动，统一做好顶层设计
•   （二）加大建设，实现软硬件建设水平的基本达标或适度超前
•   （三）重点关注薄弱贫困学校的软硬件建设，消除数字鸿沟
•   （四）开展研究，充分利用大数据驱动教育的变革
•   （五）坚持创新，加快信息技术与教学和管理的深度融合
•   （六）切实完善各种机制，加强督导评估，落实深化应用效果
• 五、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 裴拾阳

关键词: 教育信息化,现状分析,发展思考

来源: 科学大众(科学教育) 2019年12期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 南阳市内乡县教育网络管理中心

基金: 河南省教育科学“十三五”规划电化教育专项课题成果《教育信息化推进贫困县教育均衡发展的实践研究》(批准号[2018]-JKGHDHZX-001)过程性研究成果

分类号: G434

DOI: 10.16728/j.cnki.kxdz.2019.12.007

页码: 9-10

总页数: 2

文件大小: 2660K

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