乡村振兴战略背景下大学生村官胜任力的协同创新培养模式

论文摘要

乡村振兴战略背景下,大学生村官胜任力的强弱直接影响到农村稳定和社会发展,因此大学生村官胜任力的培养机制和模式研究迫在眉睫。传统的大学生村官胜任力培养模式缺少对构建多重社会主体参与大学生胜任力培养的资源基础、制度政策、外部环境等问题的研究。本研究从培养模式的四要素入手,解析大学生村官胜任力特征,建立大学生村官胜任力指标体系,界定培养主体的职责和定位,明晰不同培养主体的培养内容,突破培养主体职责界定模糊、培养内容脱离实际、培养方式传统脱节的难题,克服大学生村官身份归属、工作开展、协同培养三大困境,从整体运作、政府调控、沟通协调、资源共享和科学评价等五个维度下建构起"目标共生、系统开放、价值公益、主体共赢、资源互补"的多元主体参与下大学生村官胜任力协同创新培养模式。

论文目录

• 一、当前大学生村官工作现状及问题聚焦
• 二、大学生村官胜任力培养在乡村振兴中的三大困境
•   （一）大学生村官面临身份归属困境，政策与制度法规冲突
•   （二）大学生村官面临工作开展困境，能力与职业发展受限
•   （三）大学生村官面临培养协同困境，资源与职责界定失范
• 三、大学生村官胜任力培养模式构建
•   （一）大学生村官胜任力培养的要素分析
•     1. 培养主体：从“单一”到“多元”
•     2. 培养客体：从“土培”到“引种”
•     3. 培养内容：从“大水漫灌”到“精准滴灌”
•     4. 培养方式：从“断层式”到“链条式”
•   （二）大学生村官胜任力培养的对策与建议
•     1. 建立校地共导的科学选任模式
•     2. 建立多方协同的系统培育模式
•     3. 建立资源共享的平台运作模式
•     4. 建立科学规范的评价激励模式

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈佩沛

关键词: 乡村振兴战略,大学生村官胜任力,协同创新培养模式

来源: 区域治理 2019年39期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅰ辑

专业: 中国共产党,政党及群众组织

单位: 扬州大学

基金: 2018年度江苏省高校哲学社会科学研究思政专题项目(2018SJSZ349),2018年度扬州大学乡村振兴专项基金项目

分类号: D422.6;D262.3

页码: 191-194

总页数: 4

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