论文摘要
"互联网+"时代,"混合式教学"应运而生。混合式教学把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来,二者优势互补,从而获得更佳的教学效果。混合式教学即体现了个性化学习的时代要求,又体现了教师主导和学生学习的主体地位。本文探讨《化工设备使用与维护》课程实践过程中了混改的经验方法,可供工科类高职课程混合教学改革参考。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 贾才兴
关键词: 混合式教学,课程改革,教学效果
来源: 知识经济 2019年16期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 无机化工,有机化工,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 东营科技职业学院
基金: 山东省职业教育教学改革研究项目《信息化条件下的混合式教学模式的研究》研究成果,项目编号:D12G460601
分类号: TQ05-4;G434
DOI: 10.15880/j.cnki.zsjj.2019.16.079
页码: 136+138
总页数: 2
文件大小: 104K
下载量: 21
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