导读:本文包含了历史主义论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:历史主义,文本,历史性,斯皮瓦克,历史,马克思,批评。
历史主义论文文献综述
周珊伊[1]（2019）在《历史与文本的对话——试论新历史主义的历史观及批评构想》一文中研究指出本文将简要论述新历史主义批评文学理论的历史观与文本观,并对其进行简要的分析。通过对新历史主义文学理论的批判性探讨,对其价值与局限性进行简要论述。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年12期）
李敏[2]（2019）在《新历史主义小说的变奏——《省府前街》的时间、空间与人物》一文中研究指出《省府前街》以民国二十五年至1945年为时间中心、以开封城里省府前街上的沈宅为空间中心、以沈家小姐沈奕雯为人物中心展开叙事。在时间表达上有意展现了"大历史"与"小叙事"的交融;在空间建构上以地图学的知识,通过空间位移推动故事发展,通过空间区隔表现空间政治;在人物塑造方面则陷入"正史"与"传奇"的冲突,在性别叙事和故事伦理层面未能找到合适的解决方案。《省府前街》深受1980年代兴起的新历史主义小说的影响,但其对正史的尊重彰显了它力图成为一部"新"的新历史主义小说的可贵尝试。(本文来源于《中国当代文学研究》期刊2019年06期）
周铭英[3]（2019）在《文学文本与历史的商讨——从《朵帕蒂》看斯皮瓦克与新历史主义》一文中研究指出斯皮瓦克给自己贴上"解构主义"、"女性主义"、"马克思主义"及"后殖民主义"等标签,然而,对于新历史主义她却持保留意见,认为"历史"到了新历史主义那里成了一种修辞误用。但是,在威瑟编着的《新历史主义读本》中收录了一篇斯皮瓦克的访谈录,在编者循循善诱、层层逼问之下,斯皮瓦克躲闪不及,最后承认自己无意中与新历史主义牵扯上了关系。本文试图从新历史主义批评和斯皮瓦克对文学文本与历史之间的商讨这一角度来切入,具体探究两者之间存在的诸多和而不同之处。(本文来源于《国外文学》期刊2019年04期）
洪华平[4]（2019）在《莫言小说新历史主义叙事分析》一文中研究指出作为当代中国文学的主流创作点,"中国20世纪历史"的阐释,可谓是新时期文学帷幕拉开以来,最为文学作者所钟爱的主题之一。20世纪80年代后,莫言一直保持着文学创作上的"高产",其作品多是围绕历史题材的重新解构进而铺叙的。莫言所创作的多部长篇小说映射出其期望以新视角来反观、解读历史的强烈企图,尝试探索历史、当代两个时空内的辩证关系,从而寻求一种有效方式来解决现世内的类似难题。(本文来源于《大观(论坛)》期刊2019年11期）
马建青[5]（2019）在《马克思对历史主义的继承、批判与超越》一文中研究指出澄清唯物史观与19世纪德国激进表达的历史主义的关系,对正确认识唯物史观具有重要意义。总体来看,马克思是在部分地继承历史主义原则的基础上来实现自身突破的。一方面,马克思继承了历史主义的核心观念,即"个体"和"个体发展"观,强调个别事实特殊的现实性以及个体是如何通过自身内部和诸个体之间的矛盾运动来实现个体和整体发展的。另一方面,马克思不满于传统历史观的形而上学思维方式、唯心主义性质和保守主义立场,通过承继于黑格尔并经过改造的辩证法,有效地解决了历史主义面临的特殊性和普遍性的不可调和问题,基于彻底的唯物主义立场和实践的观点揭示并展现了历史的丰富内容和客观规律,且由此宣示一切现存事物的短暂性。(本文来源于《江西社会科学》期刊2019年11期）
廖敏[6]（2019）在《完美即终结?——历史主义学派范式概念的发展对课程研究的启示》一文中研究指出"范式"概念在科学研究领域中具有重要的地位。通过梳理和评析历史主义学派对范式概念的确立、汲取、反对和修补,突显出库恩哲学中范式概念自身所具有的强大的理论生命力,带给当代课程研究尤其是中国课程理论发展诸多的启示。拓展中国课程史和中国课程哲学的研究,重视对现有课程理论的外部批判和内部批判,建立和发展课程研究共同体,关注课程论发展的社会条件和理论条件,将是促进中国课程研究范式形成并推动理论发展的重要途径。(本文来源于《课程教学研究》期刊2019年11期）
陈楷文[7]（2019）在《新历史主义视域下赛珍珠《大地》的解读》一文中研究指出新历史主义作为西方文学批评理论中的一个重要流派,对传统的历史观和历史题材的创作理念都产生了重要的影响,它不同于旧历史主义和形式主义批评,一反其"文学反映历史"的传统思维模式。新历史主义认为历史和文学文本是不可分割的一个整体,强调文本创作的历史背景和文本本身的互动性,其核心是"文本的历史性"和"历史的文本性"二者的有机统一。赛珍珠笔下的《大地》正是一部既承载历史轨迹,又反映历史事实的文本,因此,适合从新历史主义视角解读。(本文来源于《北方文学》期刊2019年32期）
李中石[8]（2019）在《新历史主义视域下的《暴风雨》——浅析西考拉克斯、爱丽儿、普洛斯帕罗剧作形象的宗教象征意义》一文中研究指出莎士比亚的戏剧作品历来渗透着浓重的《圣经》文化与基督教思想,莎士比亚本人也被国内外许多学者认为是一名虔诚的基督信徒。本文从新历史主义视角出发,通过建立文本与历史的整体联系,以社会结构与意识形态为切入点,对《暴风雨》中西考拉克斯、爱丽儿、普洛斯帕罗的人物形象进行分析与对比,解读其剧作形象背后的宗教象征意义。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年32期）
王戈晖[9]（2019）在《新历史主义视角下霍桑《红字》中海斯特的自我型塑过程》一文中研究指出《红字》是美国19世纪浪漫主义作家霍桑的代表作之一,作品中女主人公海斯特既受到了清教伦理的束缚,同时又无法摆脱这种传统,在此背景下,她完成了自我型塑。本文从新历史主义分析《红字》女主人公海斯特的自我型塑与协和过程。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年31期）
胡瑶,刘彬[10]（2019）在《新历史主义视阈下的《洗澡》》一文中研究指出新历史主义强调历史和文本二者之间的互动,提出解读文学作品须关注"历史的文本性"与"文本的历史性"两个层面。本研究从新历史主义视角切入对杨绛先生的《洗澡》进行分析解读,认为杨绛先生用温婉质朴却极富张力的语言描绘了旧社会的知识分子在新中国新社会的人生处境。旨在揭示在新历史主义视角下的《洗澡》既能文学化地反映历史,又能促进历史文化的塑造,实现文学与历史的互动。(本文来源于《新西部》期刊2019年27期）
历史主义论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《省府前街》以民国二十五年至1945年为时间中心、以开封城里省府前街上的沈宅为空间中心、以沈家小姐沈奕雯为人物中心展开叙事。在时间表达上有意展现了"大历史"与"小叙事"的交融;在空间建构上以地图学的知识,通过空间位移推动故事发展,通过空间区隔表现空间政治;在人物塑造方面则陷入"正史"与"传奇"的冲突,在性别叙事和故事伦理层面未能找到合适的解决方案。《省府前街》深受1980年代兴起的新历史主义小说的影响,但其对正史的尊重彰显了它力图成为一部"新"的新历史主义小说的可贵尝试。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
历史主义论文参考文献
[1].周珊伊.历史与文本的对话——试论新历史主义的历史观及批评构想[J].参花(下).2019
[2].李敏.新历史主义小说的变奏——《省府前街》的时间、空间与人物[J].中国当代文学研究.2019
[3].周铭英.文学文本与历史的商讨——从《朵帕蒂》看斯皮瓦克与新历史主义[J].国外文学.2019
[4].洪华平.莫言小说新历史主义叙事分析[J].大观(论坛).2019
[5].马建青.马克思对历史主义的继承、批判与超越[J].江西社会科学.2019
[6].廖敏.完美即终结?——历史主义学派范式概念的发展对课程研究的启示[J].课程教学研究.2019
[7].陈楷文.新历史主义视域下赛珍珠《大地》的解读[J].北方文学.2019
[8].李中石.新历史主义视域下的《暴风雨》——浅析西考拉克斯、爱丽儿、普洛斯帕罗剧作形象的宗教象征意义[J].戏剧之家.2019
[9].王戈晖.新历史主义视角下霍桑《红字》中海斯特的自我型塑过程[J].戏剧之家.2019
[10].胡瑶,刘彬.新历史主义视阈下的《洗澡》[J].新西部.2019
论文知识图
